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朱元璋     
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作文格式為八股,題目命自《四書》、《五經》,都成為定制。地方行政方面,明初將行中書省改為布政司,職掌限於民政與財政,另設按察司,掌刑罰監察等事,還設有都指揮使司,主管軍事。一省事務分歸三司,分權鼎立,互相牽制,決策大權自然歸於中央,中央對地方的控制也就大為強化。 軍事制度仿效唐朝府兵寓兵於農的精神,從京師到郡縣設立衛所,大抵一郡設所,數郡設衛。平時衛所軍官負責操練、屯田,有事則撥歸兵部派遣的總兵官統領。軍士別立戶籍,稱為軍戶,子孫後代不能隨意脫籍,社會地位十分低下。軍士成為世襲職業,地位又低,固然可以防止驕兵悍將的專橫...
懷古詞     
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發了。  "遙想公瑾當年,小喬初嫁了,雄姿英發"──作者在這裡單獨提出周瑜來,作為此地的代表人物,不因為周瑜在赤壁之戰中是關鍵性人物,更含有藝術剪裁的需要在內。  請看,在"公瑾當年"後面忽然接上"小喬初嫁了",然後再補上"雄姿英發",真像在兩座懸崖之間,橫架一道獨木小橋,是險絕的事,又是使人嘆絕的事。說它險絕,因為這裡原插不上小喬這個人物,如今硬插進去,似乎不大相稱。所以確是十分冒險的一筆。說它又使人嘆絕,因為插上了這個人物,真能把周瑜的風流俊雅極有精神地描畫出來。從藝術角度來說,真乃傳神之筆。那風神搖之處,決不是用...
平埔族     
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泛稱原居平原地帶的原住民族群,包括噶瑪蘭族、凱達加蘭族、雷朗族、道卡斯族、巴則海族、巴瀑拉族、貓霧捒族、邵族、和安耶族、西拉雅族等族群。屬南島語族。
坦克車     
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一種由履帶傳動,裝配有重型武器及堅固裝甲的戰鬥車輛。視其大小,車內約可容三至八人。在平地行走的時速約五十公里左右。武器系統在最初是一挺小口徑機槍,如今已發展到多挺機槍與重型火炮相結合,有的甚至有導向飛彈的設備。因其具有越野、越濠、爬坡、穿越敵方鐵絲網等克服地面障礙的能力,加上武器火力強大,因此在陸地的戰場上,有非常重要的地位。也稱為「坦克」。
古王國時期     
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在吉薩郊外留下了世界聞名的三大金字塔。其中胡夫金字塔是最大的一座。胡夫金字塔塔身全部用疊砌法建成,不外觀雄偉,而且角度、線條、土石壓力等都是經過事先經過周密的計算,可以說是古代人類建築史上的奇蹟。 第一中間期古王國結束和中王國開始之間的歷史時期叫第一中間期,這是一個國家分裂、社會動盪,以及為重建統一而展開激烈鬥爭的時期。除了普遍出現的經濟蕭條和政治混亂之外,第一中間期的藝術領域也呈現衰退的現象。而埃及再次的統一,最後由底比斯王朝的門圖荷二世完成。 關鍵字中文關鍵字:古埃及、古王國時期Keyword:Ancient Eg...
吳濁流     
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目錄1 吳濁流2 生平3 著作4 評論 吳濁流 生平 吳濁流,本名吳建田,新竹縣新埔鎮大茅埔人。生於一九OO年,卒於一九七六年,享年七十七歲。十六歲那年新埔公學校畢業,考進台灣總督府台北師範學校。那年,新埔、關西、六家等地區,吳建田一人考取,甚為風光。吳濁流自師範畢業,分發到新埔公學校的照門分校,擔任主任,當年二十一歲。二十二歲時,吳濁流看不慣日本的鴨霸,撰文批評日本的教育制度,二十三歲,即被調職到苗栗縣的四湖公學校。之後吳濁流參加了「苗...
土石流     
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,此現象在陸地、海底都會出現。含有大量懸浮顆粒和粉砂的水流。它比一般的河水流具有較高的密度和黏滯性,能把所攜帶的負荷中最粗大的部分沉積下來,這就造成了不可逆轉的沉積物的輸送。泥流的黏滯性之高,使它不可能像水流流動那樣遠。泥流發生在植被不足,不能防止水土流失的陡坡上,但只要其他條件具備,也可以出現在緩坡上。其他因素是︰短時期內的暴雨和易受侵蝕的土質。泥流可以在任何氣候條件下形成,但在乾旱和半乾旱地區最常見。泥流可以每小時高達100公里(約60哩)的速度迅猛衝下山坡,對生命財產造成巨大損失。泥流搬動過像房子一般大的巨石。泥...
少子化     
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升機家長的事件頻傳,但是相信教師與家長建立起良好的溝通橋樑會有助於問題的減少。對於學童的偏差行為,不需要老師在校的付出之外,也需要家長的協助,雙方一起建立起支援網絡,共同努力,學童的問題會較容易獲得解決。
    
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(plutonium,Pu)化學元素。原子序94。一種具毒性的人造放射性金屬元素,為超鈾元素。微量存在於鈾礦中,可用中子撞擊鈾-238而得鈽-239,可作為核子反應爐的燃料,並製造核子武器。大陸地區譯為鈈。
Delphi法     
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會出現前後矛盾的地方。(4) Delphi法的最後結論大多較為籠統,無法只是詳細規劃與具體細節,因此能做為訂立策略時的方向指導與參考(Listone & Turoff ,1975)。針對這缺點,近來學者才提出fuzzy Delphi來改進。概括來說,Delphi法是用來「篩選」指標準則很好的方法。有關Delphi的理論與實例,請參見第三章的詳細說明。二、Delphi的指構建構及篩選例如,以「學前特教教師專業評鑑準則」來說(鐘梅菁等人,2009),其建構程序有三步驟:(一) 文獻探討及專家審查來建構評鑑準則之構...
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