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熱腸古道
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此處所列為「古道熱腸」之典故說明，提供參考。「古道熱腸」是指人有上古時代淳樸仁厚的風範，及樂於助人的心腸。常見於小說，如《官場現形記》第四四回。《官場現形記》是清末著名的長篇小說，共六十回，作者李寶嘉。全書以暴露晚清官場黑暗為主題。當時政治黑暗，仕途非常雜亂，只要有錢，就算是目不識丁，也可以作官。在四十四回中，描寫一個名叫申守堯的人，他是個府經班子，但愈作愈窮，窮到家裡沒米可煮，只有拿東西去典當。一天申守堯跟一班佐雜們在聊天時，申守堯家裡幫他拿衣帽的老媽子走了過來，向申守堯說道：「老爺的事情完了沒有？衣裳脫下來交代給我，我好替你拿回去。家裡今天還沒米下鍋，太太叫我去當當，我要回去了！」申守堯聽...
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枹鼓
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3.盜案發生時，用來示警之鼓。《漢書．卷七六．趙尹韓張兩王傳．張敞》：「由是枹鼓稀鳴，市無偷盜，天子嘉之。」
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肢體障礙兒童的身心特質
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's physical characteristics、Isolated 參考資料黃志成、王麗美、高嘉慧著。特殊教育，2003年4月，頁122-123，楊智文化事業股份有限公司。
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輾轉相除法
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1 仲田紀夫/著。小學生數學大疑問，2001年初版，頁124~125。國際村文庫書店有限公司。註2李嘉淦/著。中學數學科教材教法，1986年初版，頁232~233。千華出版公司。
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咢
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2.徒手擊鼓。《詩經．大雅．行葦》：「嘉殽脾臄，或歌或咢。」
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千人所指
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觸犯眾怒。《漢書．卷八六．王嘉傳》：「里諺曰：『千人所指，無病而死。』臣常為之寒心。」唐．柳澤〈上睿宗書〉：「不節之以禮，不防之以法，終轉吉為凶，變福為禍。諺曰：『千人所指，無病自死。』不其然歟！」也作「千夫所指」。
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學習障礙兒童的教育安置和教學方法
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ing disabilities、Academic Adaptation 參考資料黃志成、王麗美、高嘉慧著。特殊教育，2003年4月初版，頁168-170，楊智文化事業股份有限公司。
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嚴重情緒障礙兒童的輔導方法
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e therapy、drug therapy、bibliotherapy 參考資料黃志成、王麗美、高嘉慧著。特殊教育，2003年4月，頁155-157，楊智文化事業股份有限公司。
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不識
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1.不懂得、不明曉。三國魏．曹植〈送應氏〉詩二首之一：「遊子久不歸，不識阡與陌。」三國魏．嵇康〈養生論〉：「是猶不識一溉之益，而望嘉穀於旱苗者也。」
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動魄驚心
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此處所列為「驚心動魄」之典故說明，提供參考。「驚心動魄」原作「動心驚魂」。晉代王嘉《拾遺記》裡記載這麼一則故事：古時候的越國國君想要滅掉吳國，於是派人到處收集奇珍異寶、美人和好吃而罕見的食物，進貢給吳國國君。其中有兩個美人，一名夷光，一名脩明，吳王特別喜愛，將她們安置在建築精緻，裝飾華麗的房間，然後用細珠串在一起作為門窗的簾子。隔著簾子偷偷窺視過她們的人，沒有人不是內心感受極深，引起很大震撼，都說她們是天上的仙女。漸漸地，受到迷惑的吳王，開始不理國家政事，到後來越國軍隊攻入王宮，他還抱著這兩個美女一起逃。後來「驚心動魄」這句成語就從這裡演變而出，用來形容人內心感受極深，震撼很大。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士