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傑佛遜
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目錄1 思想的特色2 思想的重點3 教育的主張4 結語5 資料來源 思想的特色(一) 全民教育：重視教育的普及對民主政治的貢獻。(二) 強調學術與宗教自由：肯定人類生而平等、自由。(三) 知識具有「實用性」、「時效性」：反對當時教會管轄教育下的傳統學科。 思想的重點一、 人性論主張人性本善：民主。二、 知識論偏向經驗主義：知識具有「實用性」、「時效性」。 教育的主張一、 教育對象：全體民眾，不分男女。二、 教育目的：普遍啟迪民智並培養具有品德與才華的自然貴族，使國家能順利推動民主政治。三、 教育計畫：(一) 基本教育(三...
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自我效能感理論
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們會在學校中特別強調知識性的學習。我們必須要注意到，自我效能感的信念和因果關係的歸因有所不同，歸因所重視的是過去的經驗，自我效能感的知覺則是代表個人認為自己在未來是否能夠達成一定程度工作表現的期望。(註1) 自我效能感與動機自動效能感的信念之所以和動機有關是因為這個信念會決定個人對工作目標高低的設定、個人所願意付出的努力程度、碰到困難時要堅持多久以及對於挫折的忍受程度。越是相信自己具有潛能的人，他們會付出更多的努力，也會堅持較久。人們通常都會避開那些超過自己潛能的工作或是情境，而會去找那些自己判斷自己能夠處理的工作。高度...
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人力資源管理模式
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附加價值，強調未來的發展。至於作業性的部份，則是較現實的，他是例行性的公事，在於對成員的部署還有管控重視，兩者的差異，主要出現在下面的幾個方面:1. 資源取得方面:在人員招募上，作業性會採取以薪資待遇，還有目前所需之人才作為優先考慮，因此為滿足現況的資源補充，至於策略性的管理，則是以組織未來作為導向，因此對於人員的性向，還有對於崗位的興趣與能力是否相符，具有儲備人才，培養管理人員的意涵。2. 績效管理方面:在對於成員的績效，作業性的方式，多以規範性的規定作評鑑，亦或是由主管向成員做評估；策略性則是強調雙向溝通，成員對成員...
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衣帶水
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弒靜帝自立，國號隋。在位二十四年，後為次子楊廣所弒。諡文。
(2) 僕射：職官名。秦時設置，因古時重視武官，用善射的人掌理事務，漢以後各朝都據秦法而有此官。至唐時，左右僕射相當於宰相的職任。宋徽宗時改左右僕射為太宰、小宰，此後僕射之名不復存在。射，音｜ㄝˋ。
(3) 高熲：？∼西元６０７，隋渤海蓨人，字昭玄。少明敏，善辭令。楊堅為丞相時，為相府司祿。隋初，拜尚書左僕射。後佐楊廣伐陳，以功封齊國公。
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聯合國開發計畫署
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ctivity)地去持續革新與修正其發展策略，如逐漸從「效率發展」轉變為「自由發展」的觀點，因而能從重視技術知識轉變為提升人類與政治發展以消除貧窮，故較多致力於教育、健康、女性增權賦能與民主等事項。 關鍵字中文關鍵字：聯合國開發計畫署英文關鍵字：UNDP 參考書目沈姍姍主編。國際組織與教育，2010年1月。高等教育文化事業有限公司。
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不在乎
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不重視、不放在心上。[例]她的個性開朗灑脫，從不在乎別人對她的評論。
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秦始皇兵馬俑
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秦始皇兵馬俑位於中國陝西省臨童縣（今西安市臨童區）的晏寨公社（今晏寨鄉）附近的秦始皇兵馬俑，一般又被稱為「秦始皇陵兵馬俑」、「秦兵馬俑」，被譽為「世界第八大奇蹟」，為聯合國教科文組織所列之世界遺產之一。（註1）秦始皇陵在過去中國「事死如事生」的觀念之下，古代君王為死後能繼續生前的繁華享樂，故相當重視陵寢的修建，秦始皇自即位時即開始興建其陵墓，而其陵墓以真人比例的地下御林軍盛為有名。一般認為秦始皇陵興建於西元前兩百四十六年至西元前兩百零八年之間，中間歷時三十九年之久，為中國秦朝皇帝秦始皇的陵墓，其規格相當宏大，且佈局結構嚴...
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編者
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編輯工作的執行人。[例]報刊雜誌的編者，特別重視讀者的反應。
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上賓
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貴賓，被重視的客人。[例]他因擁有貴賓卡，而被店家奉為上賓。
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萬緒千端
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妒忌他的才能，並不重用他。曹植身懷才幹，想為國家效力，卻處處踫壁，所以不時寫文章上書皇帝，希望能獲得重視。但終其一生都未如願，最後抑鬱而終。這篇〈自試令〉就是為了表達心意所寫，文章中自述近期的遭遇，指出受到王機、倉輯等人的誣蔑，被降罪貶謫，回到自己的屬地，安分地過日子。不料仍然受到王機等人的百般刁難，身邊大小事搞得焦頭爛額。雖然如此，對國家王朝仍忠心不二。日前皇帝駕臨，與我重拾舊歡，還有豐厚的賞賜，我無以為報，只有繼續堅守效忠的心志。所以寫下這篇〈自試令〉，並貼在門上，以告天下。其中「千端萬緒」是曹植用來描述自己的處境，受王機等吹毛求瑕，百般刁難。「端」與「緒」都是指絲的線頭，用絲線的錯綜複雜...
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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