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日本教育
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日本國（Japen），簡稱日本，是位於亞洲東部的一個島國。日本是世界八國集團中，亞洲至今唯一的成員國，亦為世界第三大經濟體和資本主義世界第二大經濟體。過去日本長期實施君主制，目前為君主立憲制國家。重視團隊精神，也是日本社會的特徵之一。他們做事強調團體的成就而不喜歡個人英雄主義的表現，這種習慣普遍被實踐於日常生活中，例如他們追求知識時，喜歡採取集體討論的方式。(註一)目錄1 義務教育1.1 小學校育1.2 中學校2 後期中等教育3 高等教育3.1 高等教育機構4 參考資料5 關鍵字 義務教育日本現行的義務教育為九年，即小學...
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秦始皇兵馬俑
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秦始皇兵馬俑位於中國陝西省臨童縣（今西安市臨童區）的晏寨公社（今晏寨鄉）附近的秦始皇兵馬俑，一般又被稱為「秦始皇陵兵馬俑」、「秦兵馬俑」，被譽為「世界第八大奇蹟」，為聯合國教科文組織所列之世界遺產之一。（註1）秦始皇陵在過去中國「事死如事生」的觀念之下，古代君王為死後能繼續生前的繁華享樂，故相當重視陵寢的修建，秦始皇自即位時即開始興建其陵墓，而其陵墓以真人比例的地下御林軍盛為有名。一般認為秦始皇陵興建於西元前兩百四十六年至西元前兩百零八年之間，中間歷時三十九年之久，為中國秦朝皇帝秦始皇的陵墓，其規格相當宏大，且佈局結構嚴...
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編者
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編輯工作的執行人。[例]報刊雜誌的編者，特別重視讀者的反應。
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影響評估
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學、客觀和系統進行調查和分析，藉以預測和了解未來可能產生的影響程度。 內容說明影響評估在國外相當受到重視，在1980年於美國成立「國際影響評估協會」(International Association for Impact Assessment, IAIA)，致力倡導影響評估觀念，並發展影響評估技術，深受各國重視。影響評估用在政府決策上，相當地廣泛，例如：國防、外交、經濟、健康或教育等方面，國內最常見的是環境影響評估，不管是政府或民間的開發行為，都...
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一勞久逸
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無法得到安逸；不花費短暫的財力、物力，就得不到永久的安寧。而匈奴一直是中國歷來最大的問題，前朝一向很重視，所以現在也不應該輕視。既然匈奴願意進見，就不應當拒絕，才能在禍亂發生之前，給予適當的處理，以遏阻邊境戰亂的發生。後來「一勞永逸」這句成語就從這裡演變而出，用來指經過一次的勞苦，就能獲得永久的安逸。
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展卷有益
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家李昉主持編輯一套集歷代圖書資料精華的百科全書。李昉等學者歷經七年的努力終於編成。宋太宗對這部書非常重視，同時為它取名為《太平御覽》，規定自己要在一年內看完它，就算政務繁忙，也一定要找時間補讀。大臣們怕他太勞累，常勸他多休息，但宋太宗卻說：「『開卷有益』，經常看書，總是有好處的，我一點也不覺得累。」也有人認為典源當出於此。
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補償取向課程
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補償教育（compensatory education）係指為文化不利（curtureally disadvantaged）兒童設計不同教育方案，以補償其幼年缺乏文化刺激的環境，進而減少其課業學習困難和增進課業學習能力。補償教育之所以重視弱勢族群或文化不利兒童，其基本的假設在於這些兒童在幼年生活都有文化剝奪現象，在語言發展上都有顯著不利的狀況，因而影響到爾後進入小學的學習效果。因此，為了讓這些兒童有學習成功的能力和機會，不要讓他們成為學習的失敗者或落後者，政府應該極力給予協助，以強化其學習條件和機會。不管補償教育方案採取...
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速食
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2.比喻重視速度與成果的現象。[例]速食文化
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趨炎奉勢
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此處所列為「趨炎附勢」之典故說明，提供參考。王沈生於極端重視門第的晉朝，年輕時雖然很有文采，但出身寒門，還是無法打入上流社會，於是他寫了篇〈釋時論〉，以抒發鬱鬱不得志的心情。其中提到：在溫暖地方的人，都是喜歡熱的人。但能夠知道冶煉金屬的方法，只有掌爐漆炭的人。就像想要打入上流社會，出身是很重要的。出身卑賤的人，常常被人汙辱；出身尊貴的人，卻常得到榮耀。肉食的有錢人不斷出入於華廈，粗茶淡飯的窮人只能往來於田野。講求名利的人，向有勢力的人逢迎諂媚；而講求名聲的，卻因為錢財，而原形畢露。實在是很令人感嘆。後來「趨炎附勢」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻依附權勢。
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教育改革
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教育改革（Education Reform）目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義未來學者托弗勒（AlvinToffler）發表《大未來》（Power shift ）一書，提到我們正處於權力移轉期。就教育而言，大眾化消費時代被忽視的個性化、地方性，多元文化教育逐漸被重視，地方學校自主性日益增高，各種教育政策由下而上，如「學校本位管理」；教師、家長及民間教育團體主動參與教育活動，校園權力重新再分配，學校經營與行政生態迥然不同於昔日。 內容說明二十一世紀是知識經濟時代，人才是國家最重要的資產，政府除倡導全民終身...
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貓頭鷹博士