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張曉風
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節和人物的精彩來吸引讀者，因而特別需要要求文學語言本身的魅力，這樣的魅力，要靠詩詞歌賦中精緻語言的薰陶。基於這樣的散文觀，張曉風創造出她獨特的散文風格，她著有散文、小說、戲劇、兒童文學等30多種，幾十來一直深受讀者喜愛。 評價張曉風創作過散文、新詩、小說、戲劇、雜文等多種不同的體裁，以散文最為著名。她的成名作《地毯的那一端》抒寫婚前的喜悅，情感細膩動人，但她的成就並不止於此。她其後的作品在內容和技巧上都不斷發展和突破，從描寫生活瑣事，漸漸轉變為抒寫家國情懷及社會世態，融入哲理，不斷開拓。詩人兼散文家余光中曾在《你還沒有愛...
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魏徵
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魏徵（580－643）字玄成，館陶（今屬河北）人，從小喪失父母，家境貧寒，但喜愛讀書，不理家業，曾出家當過道士。隋大業末年，魏徵被隋武陽郡（治所在今河北大名東北）丞元寶藏任為書記。元寶藏舉郡歸降李密後，他又被李密任為元帥府文學參軍，專掌文書卷宗。唐高祖武德元年（618），李密失敗後，魏徵隨其入關降唐，但久不見用。次年，魏徵自請安撫河北，詔准後，乘驛馳至黎陽（今河南浚縣），勸崳李密的黎陽守將徐世勣歸降唐朝。不久，竇建德攻佔黎陽，魏徵被俘。竇建德失敗後，魏徵又回到長安，被太子李建成引用為東宮僚屬。魏徵看到太子與秦王李世民的衝...
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品格教育
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目錄1 品格教育2 中英文關鍵字3 參考書目4 補充資料 品格教育品格教育 (character education)係指用來陶冶學生良好的社會行為與個性，使學生能夠知道並實踐如何與人相處、如何面對問題的教學與學習活動。品格教育的重視乃受到1991年美國學長T. Lickona所出版之《教育品格》(Educating for character)一書所影響，該書提出建立核心信念與價值用以培養良好人格特質的重要性。1992年美國教育與倫理領域之理論與實務工作者聚會討論，發表《亞斯本宣言》（Aspen Declaration...
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齠
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兒童換牙。晉．陶淵明〈祭從弟敬遠文〉：「相及齠齒，並罹偏咎，斯情實深，斯愛實厚。」
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甓
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磚的一種名稱。漢．司馬相如〈長門賦〉：「緻錯石之瓴甓兮，象玳瑁之文章。」《晉書．卷六六．列傳．陶侃》：「侃在州無事，輒朝運百甓於齋外，暮運於齋內。」
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社會化教學法
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目標，其精神在於養成學生團體生活的習慣及互助合作的精神，和個別化之教學法是相對的，較偏重於學生群性之陶冶。在實施社會化較學法時，須以社會化原則為根據，其主要功能不外有:1.培育團體生活之習性；2.涵養互助合作之精神；3.培養國家觀念；4.加強民族意識；5.培養服務人群之理想。目錄1 種類2 先決條件3 評估4 優劣5 關鍵字6 參考資料 種類1.全班(合班)活動式:(1)指導擬定討論議程。(2)討論開始。(3)主席報告。(4)進行討論。(5)主席結論。(6)講評。(7)散會。2.分組活動式(1)決定小組討論之問題。(2)...
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庭院
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牆內屋前的空地。《南史．卷七六．隱逸傳下．陶弘景傳》：「特愛松風，庭院皆植松，每聞其響，欣然為樂。」
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翹首引領
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抬起頭，伸長脖子遠望。形容盼望殷切。晉．封抽〈上疏陶侃府請封慕容廆為燕王〉：「廆雖限以山海，隔以羯寇，翹首引領，係心京師。」也作「翹首企足」、「翹足引領」。
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杯中物
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酒。晉．陶淵明〈責子〉詩：「天運苟如此，且進杯中物。」唐．杜甫〈巴西驛亭觀江漲呈竇使君〉詩：「賴有杯中物，還同海上鷗。」也作「杯中之物」。
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觳
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量詞。古代計算容量的單位。十斗為一觳，後改作五斗為一觳。《周禮．冬官考工記．陶人》：「鬲實五觳，厚半寸脣寸。庾實二觳，厚半寸脣寸。」
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貓頭鷹博士