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你是不是要搜尋以下結果
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班際
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班級與班級之間。如：「請大家踴躍參加這次的班際排球賽。」
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CSE評價模式
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是需求評估，就是要調查人們需要教育完成什麼任務，以確定教育的需求；找出預期得到的與預期不想得到的東西之間的差異，以確定教育的目標。這一階段又稱為「問題的選擇」。第二階段是選擇計劃，它要再對各種可供選擇的計劃，於達成目標方面的有效性和成功的可能性，作出評價，包括對課程內容與目標一致性程度，以及資金、設備和人員配備情況的分析評價。這個階段或稱為「計劃的選擇」。第三階段是形成性評價，這一階段的重點是要發現課程計畫在教育過程中成功與不足之處，以便隨時修正某些偏離目標的地方。這個階段也可稱為「計劃的修正」。第四階段是總結性評價，在...
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東海桑田
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郡國強載至京師，閉口不言，題字於宮門，所寫的都是方外之事，削去復現。後放還鄉，居太守陳耽家。相傳一夕之間蟬蛻而去。
(3) 向：剛才。
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校際
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學校與學校之間。如：「這場由本校主辦的北區校際杯足球賽，將於下個月隆重登場。」
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非洲菫
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年都可見其花朵盛放之景，聞其清新怡人之芳香。 花非洲菫呈聚繖花序，花柄長，花自葉腋間抽出，或自葉與葉之間抽出，平均一莖可著生三至九朵花，呈半球狀。非洲菫之基本花型為五瓣，三大二小，主要為脣形，另外亦有星形、波浪狀、披肩狀、冠毛狀等。而依據花徑大小可分為大輪種（花徑7公分以上者）、中輪種（花徑3～5公分）及小輪種（花徑0.5～2公分）。非洲菫之花瓣有單瓣、重瓣及皺瓣等多式變化。花色繽紛，包含紅、粉紅、白、淺綠、淺紫、濃紫或鑲邊、絞紋、噴點等複色花，盛開時美不勝收。 參考書目註1：吳淑芬（1995），《花的奇妙世界：四季花語...
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二元向量
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斜度與方向時，運算的規則將較特殊，並非與一般的加減規則相同。 比(ratio)所謂比，即為比較兩個量之間的關係，舉例而言，甲班的男生有17個人，女生有14個人，男女生比例為17:14，比值則寫成17/14，而乙班男生有16個人，女生有17個人，男女生比例為16:14，比值則寫成16/14，而當要計算男女生的總和比時，不可運用加法寫成17/14+16/14，而應寫成(17+16) : (14+17)，此則不同於平時的加法規則。(註2) 內涵量(intensive quantities)內涵量可以看成是一種外在比，...
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百分比
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以百分法表示兩數之間的比例關係。如全班五十人，其中男生三十人，則男生占全班的百分比為（30/50）×100%=60%。也稱為「百分率」。
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洞天
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道家認為神仙居處多在名山洞府中，因洞中別有天地，故稱為「洞天」。唐．權德輿〈題崔山人草堂〉詩：「竹徑茆堂接洞天，閒時麈尾漱春泉。世人車馬不知處，時有歸雲到枕邊。」宋．張君房《雲笈七籤．卷二七．天地宮府圖》：「太上曰：『十大洞天者，處大地名山之間，是上天遣群仙統治之所。』」
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中生代
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介於古生代與新生代之間的地質年代，約相當二億二千五百萬年前至六千五百萬年前期間，此時段裸子植物與爬蟲類特別繁盛。
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戰火
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戰爭、戰事。如：「這個繁榮的小鎮竟然在一夕之間毀於戰火，真是令人嘆惋！」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士