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狄更斯
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英國社會爭相討論的話題，社會上出現了「匹克威克熱」，英國城市的街頭出現各種各樣與匹克威克有關的商品，最後此書成為世界文學的經典名作。之後狄更斯連續出版了多部廣受歡迎的小說，包括了《孤雛淚》、《尼古拉斯·尼克貝》和《老古玩店》。1841年完成了《巴納比·拉奇》後，狄更斯前往他所嚮往的美國。雖然他在那裡受到了熱烈的歡迎，狄更斯最終依然對那片新大陸感到失望。他在美國的見聞被收入進其在1842年出版的《美國紀行》。1843年他出版了引起極大反響的小說《小氣財神》，這部小說是他的聖誕故事系列的第一部。隨後他又以自己的美國之行為背景...
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團隊工作
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合作，難免覺得自己的地盤被侵入。在臺灣，學校輔導專業對學校社會工作、心理諮商的介入校園輔導最為敏感。最後，在學校體制下，每個專業都有其職掌與分工，這些既定的職務設計要因團隊合作而改變是很掙扎的。舉例來說，誰來評估？學校社會工作師？輔導教師？心理師？團隊工作行政事務由誰來擔綱？學校社會工作師？輔導教師？心理師習慣處理志願案主，學校有多少案主是志願的？誰有義務協助心理師說服學生志願接受心理諮商？這些都是輔導團隊必須共同面對的。團隊成立的目的是為了使問題解決的行動更人性、有效，吻合教育宗旨，而解決問題行動的過程是交流進展的，也...
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數字1至10關係
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牌使用有點數的骨牌或標準牌組，玩更實用的減 l的活動，取代傳統配對接龍遊戲，新的骨牌玩法如在板子上的最後一張骨脾，接龍配上「少1」的骨牌。這個活動，也可以玩「少2」、「多1」和「多2」的遊戲。 關鍵數字：5與10協助孩童瞭解指定數字和其他數字的關聯性，特別是基準5和10。這個關聯性對於思考不同結合的數字是特別有效的。例如，考慮數字8思考為「比5多 3」或「從10中拿去2」。可利用十格板，十格板能簡單畫在整張紙上，或使用在十行紙上。不需過於花俏但每一位孩子必須要有一張。 部分一部分一全體學校初期數學教學的主要概念成就，是藉...
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頤和園
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頤和園，位於山水清幽、景色秀麗的北京西北郊，原名清漪園，始建於西元 1750 年，時值中國最後一個封建盛世 ------" 康乾盛世 " 時期； 1860 年的第二次鴉片戰爭中，清漪園被英法聯軍燒毀； 1886 年，清政府挪用海軍軍費等款項重修，並於兩年後改名頤和園，作為慈禧太后晚年的頤養之地。從此，頤和園成為晚清最高統治者在紫禁城之外最重要的政治和外交活動中心，是中國近代歷史的重要見證與諸多重大歷史事件的發生地。 1898 年，光緒帝曾在頤和園仁壽殿接見維新思想家康有為，詢問變法事宜；變法失敗後，光緒被長期幽禁在園中...
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芥川龍之介
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》，與柯林斯的《月亮寶石》結構類似，都是在一件案子的調查採集的各方的證詞與說法。不同的是《月亮寶石》最後澄清了事實，而《竹林中》中各方的證詞某些地方重合卻又有很大矛盾，但是又都能自圓其說。整個作品瀰漫著壓抑，彷徨，不定向的氣氛。這反應了作者本人迷茫的思想。自此以後，由於病情惡化，芥川龍之介常出現幻覺，當時的社會形式也右傾，沒有言論自由。這使得他的作品更加壓抑。1927年芥川龍之介繼續寫作隨想集《侏儒的話》，作品短小精悍，每段只有一兩句話，但意味深長。7月24日因「恍惚的不安」服藥自殺身亡。 觀點、評價芥川龍之介在他短暫的...
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孟克
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可磨滅的傷痕，結核病不但造成他的家人逝世、父親變得焦躁不安、自己也隨時籠罩在死亡的陰影之下，這些經歷最後都畫成他創作的靈感來源，也因身體羸弱，孟克經常輟學，學業表現自然不突出，父親只好允諾他學畫。西元1885年後，孟克斷斷續續獲得獎學金前往巴黎留學，但骨子裡仍保有北歐人的性格，儘管在藝術方面表現傑出，孟克因酗酒過度，面對愛情、親情、友情表現得蠻橫又矛盾，乃至於他回到挪威後過著深居簡出的生活，最後於西元1944年，並將所有畫作捐贈予奧斯陸這個城市。 ...
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為山止簣
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此處所列為「功虧一簣」之典故說明，提供參考。周武王滅了商朝，安定天下，聲威顯赫，四方蠻夷都來進貢。西方有個叫旅的國家，進貢了幾隻土產的獒犬。召公奭害怕武王玩物喪志，勸王繼續修德慎行，重視賢能，不要珍惜異物，以盡安定國家和保護人民的責任。如果不注意小節，最後會連累大德，就像堆積一座土山，已堆到九仞，只差一簣土了，卻不肯覆上去而放棄，功敗垂成，這實在太可惜了。「功虧一簣」出現在這席話中，比喻事情只差最後一步，卻因未能堅持到底而前功盡棄。
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教育領導之基本模式
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價值觀，對於所產生之行為也有極大影響。領導者與部屬透過對領導可能產生中介效果之變項與領導行為之表現，最後產生領導效能。中介變項經研究包括組織結構（如公立與私立學校在結構上即有本質性不同）、組織溝通形式等。領導行為則回應各相關學者（如Bolman & Deal）之主張。其中如設定目標與願景、成員工作動機之激發、透過協商進行利益交換、與建構組織文化等，均是實務上之作法。至於領導效能則牽涉到組織創新程度、組織產出成果等。值得注意的是，教育領導之各變項乃是彼此影響，形成環環相扣的態勢。 關鍵字中文關鍵字：教育領導之基本模...
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特別權力關係
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自定特別規則(校規)以拘束學生；而且，假使學生違背了前述「特別規則」的義務規定，可以施於「懲與罰」；最後，如果學生與學校或教師兼遇有爭執，不得依法提起訴願及行政訴訟。 關鍵字中文關鍵字：特別權力關係英文關鍵字：Besonders Gewaltverha 參考資料歐陽教著。教育哲學，1999年初版，頁335-336，麗文文化事業股份有限公司。
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但丁
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中世紀的終結和現代資本主義紀元的開端，是以一位大人物為標誌的，這位人物就是義大利人但丁，他是中世紀的最後一位詩人，同時又是新時代的最初一位詩人」。但丁出生在義大利的佛羅倫斯一個沒落的貴族家庭，生於1265年，出生日期不清，按他自己在詩中的說法「生在雙子座下」，應該是5月下旬或6月上旬。5歲時生母去世，父親續弦，後母為他生了兩個弟弟、一個妹妹。 生平 但丁的生平記錄很少，但寫作的人很多，有許多並不可靠，他可能並沒有受過正式教育（也有人說他在波隆那及巴黎等地唸書），從許多有名的朋友兼教師那裡學習不少東西，包括拉丁語、普羅旺...
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貓頭鷹博士