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消失性模態
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諧和波的波擾動，其相位變化部分可表示為 exp[±i(kx-ωt)]，其中x、t分別為位置向量及時間變數，ω為角頻率；k為波數。當k為實數時，其意義為2π個單位長度內波的數目；當k為複數時，其虛數部分將使波擾動之振幅，呈指數衰減或指數增大。此種振幅呈指數衰減的波擾動，無法傳至遠處，故稱之為消失性模態。此種波擾動常出現於物體邊界或波源附近。
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模擬相似比率法
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是電腦模擬技巧的一種，利用重點模擬概念提高模擬速度。
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手動模式
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指電腦只能由操作員從控制台下令進行工作的處理模式。
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回應器模組
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具有相同或類似回應功能的單元整合在一起的模組。
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回送模
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在數據通信中，一種能自動將字元送回到發送端的工作模式。
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插入模式
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一種資料輸入之操作模式；將資料放置在游標所指的位置且將原資料後移而非將其取代。資料輸入模式通常是操作鍵盤上的插入鍵來切換。參【重寫模式】（overwrite mode）。
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模擬設備
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是在進行真實狀況分析模擬時，所需要用的一些軟硬設備，例如電腦或可利用來進行模擬之軟體皆為模擬設備。
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探究模式
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「探究模式」強調由學習者自己去探索一件事的來龍去脈。甘特(M.A. Gunter)、艾斯特(T.H. Estes)與施瓦布(J. Schwab)於一九九五年認為：學生從小到大，學校直接教導學生記住許多事情，卻很少教導學生思考事情的方法。事實上，科學家在解決問題或探究未知的領域時，是先去發掘問題，再去尋找答案。因此乃針對科學家研究問題的方法而設計發展出探究模式。這個模式可分成下列幾個步驟進行：
1.選擇問題：教師先選擇適合進行探究的問題，並引導學生思考問題。 2.說明探究的流程：在進行探究時，當學生被叫到時才可以發問。發問之後，教師只回答「是」或「否」；如果必要時... |
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有模子
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有定型、有規格。指物品有一定的價錢。《醒世姻緣傳》第三九回：「那布是有模子的營生，只是那板有什麼定價？」
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透通本文模式
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將傳輸控制字元格式下的字組也當成資料來傳送的一種工作方式。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士