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古埃及
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目錄1 古埃及歷史階段2 古埃及的統一3 關鍵字4 參考資料5 相關教學資源 古埃及歷史階段古埃及歷史開始於西元前3100年，結束於西元前332年。生活在西元前4世紀～前3世紀的埃及祭司曼尼托，將埃及歷史分為31個王朝。而現代學者再根據古埃及的政治、經濟和文化發展情況，又將這31個王朝分為若干歷史階段。前王朝時期：西元前4500年～西元前3100年早王朝時期（第一～第二王朝）：西元前3100年～西元前2700年古王國時期（第三～第八王朝）：西元前2...
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抱樹石葦
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根狀莖一般為橫走狀，其上密生鱗片。 葉抱樹石葦的葉片一般為遠生，具有短且硬的葉柄，葉片近肉質，葉片可分為營養葉及孢子葉，前者為倒卵形，後者為披針形。 果實抱樹石葦以孢子繁殖。 參考書目註1：鄭武燦，《台灣植物圖鑑》上冊，國立編譯館，民89，頁91。註2：薛聰賢，《台灣原生景觀植物圖鑑(1)》，台灣普綠，民92，頁56。相關教學資源請參考教育部數位教學資源入口網https://isp.moe.edu.tw/resources/search_content.jsp?rno=1650823 關鍵字中文關鍵字：抱樹石葦英文關鍵字...
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記憶體
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電腦用來儲存資料的地方。大致可分為主記憶體和輔助記憶體。主記憶體用來存放正準備被利用的資料，除了一小部分被永久寫入的程式所占據外，大部分的資料會隨著電源的切斷而消失；多由磁芯、磁線、磁泡及半導體記憶體等材料製成，也稱為「內部記憶體」。而輔助記憶體則作為永久儲存之用，縱使電源被切斷，亦不影響存放的資料；多由磁碟、磁帶、磁鼓等磁性材料製造而成，也稱為「外部記憶體」。
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花序
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花朵在莖上排列的次序。可分為無限花序及有限花序。無限花序的種類有總狀花序、穗狀花序、頭狀花序等；有限花序則有單頂花序、聚繖（ㄙㄢˇ）花序等種類。[例]蒲公英的花朵全部簇生於盤狀體上，以一種短而密集的花序排列。
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統戰
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統一戰線，是中共三大法寶之一。其方法是根據矛盾律，把敵人內部劃分為左、中、右三派，採聯左拉中打右的作法，確立主要敵人和次要敵人，然後爭取多數，以打擊主要的敵人。
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九宮格
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臨帖所用的界格紙。每一大格用「井」字形劃分為九小格，以便於臨摹時對照範本字形、掌握點劃部位。另有田字格、米字格等，功用相當。簡稱為「九宮」。
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注意力缺陷過動症發展與行為特徵
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係指在所處情境或環境中，無法依照情境的需要快速地做出反應，有形為抑制困難的缺陷。衝動或行為抑制困難可分為兩種，分別是認知及行為的衝動。「認知衝動」試紙缺乏組織性思考、思考太快；而「行動衝動」是指未考慮後果就行動、干擾他人活動等。2. 過多無關工作的活動或無法依照情境要求來調節活動「過多」為ADHD兒童最容易被察覺的症狀，除了動作的過度表現外，不適當的活動量，及說話過多、扭動不安、過度攀爬等皆是過動兒的特徵。3. 專注力的維持或對工作努力付出的持續上有困難患有ADHD兒童容易受到外界刺激干擾，導致不易集中注意力，因此，不當...
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大學法
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學法第三條)本法之主管機關為教育部。 大學之設立、類別及合併1.大學之設立及類別(大學法第四條)大學分為國立、直轄市立、縣 (市) 立 (以下簡稱公立) 及私立。國立大學及私立大學之設立、變更或停辦，由教育部依照教育政策，並審察各地實際情形核定或調整之；直轄市立、縣 (市) 立大學之設立、變更或停辦，由各級政府依序報經教育部核定或調整之。私立大學並應依私立學校法之規定辦理。為均衡區域之專科學校教育，教育部得就未設有專科部之縣 (市) ，核准大學附設專科部。大學得設立分校、分部。大學及其分校、分部、附設專科部設立標準、變更...
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話本
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宋、元時期，民間說書人所依據的故事底本。用語體寫成，多以歷史故事和當時社會生活為題材。如三國志平話、清平山堂話本等皆是。[例]今所存的話本大致可分為小說與講史兩大類。
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智能不足
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avior)的缺陷。因此，界定智能不足的兩要件是智力低於常態和適應行為缺損。若依教學的需要來分，則可分為「可教育性」、「可訓練性」及「養護性」等三類。一般而言，「可教育性」與輕度智能不足相近，「可訓練性」則與中度相近，而「養護性」與重度以下的智能不足相仿。在認知發展方面，若根據皮亞傑對人類認知發展的分類，則輕度智能不足者所能達到最高階段是在具體運作期，而中度智能不足者是止於前運作期，至於重度以下智能不足者的發展是止於感覺動作期。在語言能力發展方面，智能不足者在常用字彙、文法規則的理解皆比正常兒童遲緩，且多數有說話、構音方...
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貓頭鷹博士