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慧遠     
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=生平=慧遠(334至416年),一生約可分為三個時期。第一時期是出家前修學時期(334至354年),約二十年。第二期是皈依道安修習佛法時期(354至378年),約二十五年。第三期是南入廬山隱居弘法傳教時期(381至416年),約三十六年。其在廬山前曾在荊州約停留三年。=著作=生平著作有《大乘大義章》、《法性論》、《明報應論》、《沙門不敬王者論》、《沙門袒服論》等著作。其中除《大乘大義章》留存於世,餘或已佚失,或散見於《出三藏記集》、《弘明集》、《廣弘明集》等經錄。=思想觀點=慧遠的佛學宗旨,實導源於般若。在他尚未出家時...
民俗文學     
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「民俗」,是指一個社會中過去或現在已習以為常的某種生活方式或意識、觀念。在淵遠流長的中國歷史文化中,民俗,不僅僅以多姿多采的形式,陪著我們走過幾千年漫長的歲月;以多種的變化,標識著我們停駐下的每一步足跡;而且,更可能預示地鋪展了我們未來的路向。民俗的種類,可區分為宗教性、節慶性、傳說性、娛樂性等幾種,然而各類之中,又往往相互重疊;在形態上,有歌、有舞、有儀節、有文字,更有活動與觀念,也都是相互滲透的。在此之中,以文字為基本形式所組構出的文學性質,在各種民俗中更是屢屢可見。略分內容如下:1.民俗的界義與範疇——民俗、民俗學...
教育目的之功能     
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維中,多以教育啟迪人類理性的歷程作為教育之主要功能,所以特別注重腦部思索的,過去柏拉圖曾把人類的靈魂分為幾種類型,理性、意志及情慾三者,這三者看似七情六慾的三者分類,然而實際上卻是另一種分法,理智所代表的是一種熱愛智慧的表現;意志的意思是追求名譽;最後所謂的情欲其實就是貪念慾望錢財的行為,因此教育的目的就在於第一個理性的提升,促使人們熱愛智慧,培養人的理性,進而達到理想社會形式的行成。在自我的精神生活方面,也因為教育的薰陶,讓整個精神生活達到一個更高的境界,並能夠協助個人心靈與精神達到平衡狀態。 對社會的功能培養全體健全...
痱子粉     
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治療或減輕痱子發癢症狀的粉狀藥物,主要成分為滑石粉、薄荷、香料等。[例]為嬰兒包尿布前,先灑上些許痱子粉,可防止尿布疹。
白蟻     
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的地方生存。白蟻也是永久群體生活的昆蟲族群,每個族群中可多達兩百萬隻白蟻,其中只有蟻后產卵,其他成員分為工蟻和兵蟻,主要工作是維護洞穴、採集食物、照顧幼蟻。白蟻也通常沒有翅膀,但到了繁殖季節(通常為台灣梅雨季節)會產生有翅膀的體型,離開舊的洞穴去建造新的群體,從燈光下看,牠們興奮地舞動翅膀。(註1)2. 白蟻通常以植物的葉子和木材為食,其中更是喜歡吃木材,牠能把家裡的家具,一點一點的侵蝕掉,甚至從牆角、樑木上慢慢地咬,更甚至有時會把整棟房子給吃垮。而令人好奇的是,白蟻要如何消化這些木頭呢?白蟻腸子裡有一種鞭毛蟲,可以分解...
拼圖法二     
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觀點不同 拼圖法二實施步驟 計畫1.確認學習內容,使學生理解分割之副主題間彼此相互之關聯2.將內容劃分為三到四大約相等之副主題3.提供資訊來源,協助學生研究4.發展專家工作單、表格5.將學生異質分組 實施1.介紹、解釋程序,將學生分組2.提供工作單、表格,引導學生探究3.監控小組學習4.召集專家小組,討論其負責之資訊5.監控學生教導其他組員其所負責之主題 評鑑1.實施慣用之考試,確認考試範圍涵蓋各主題,鼓勵學生連結訊息。2.以進步分評分3.針對小組之成就表現給予回饋(註2) 參考書目註1: Woolfolk, A. E....
法國中小學師資素質管理制度之研究 一、IUFM獨立時期的師資素質管理機制:1991年到2003年法國自1991年起,將中、小學師資統一由IUFM培養,強調職前師資培育品質的計畫經營,以及倚賴國家考試的嚴格管制,在職教育則最少受到關注。以下分為六部分敘述之:1.師資培育理念;2.課程規劃;3.教師資格取得與甄選;4.教師任用制度、工作待遇及工作條件;5.教師專業發展、評鑑與升遷;6.不適任教師的處理方式。1. 師資培育理念法國新制IUFM的設立,源於1988年社會黨上台執政時期,教育部長Lionel Jospin主持起草「...
顯花植物     
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一種植物的分類。凡具有根莖葉各部,且能開花結果,以種子發芽繁殖者,皆被歸為此類,現已知的約有十三萬二千多種,分為裸子植物與被子植物。
信託     
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1.信任委託。《文明小史》第二一回:「花清翁要是信託我,卻須各事聽我做主。」
2.依《信託法》規定,委託人依法律、契約或遺囑之方式,將財產權移轉或為其他處分,使受託人依信託本旨,為受益人之利益或為特定之目的,管理或處分信託財產之關係。
傑克森職業興趣量表     
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則採強迫選擇式題目,供受測者填答。傑克森職業興趣量表的測驗結果,可以利用電腦計分處理。該量表的層面可分為兩個類型:其一依據工作角色定義;另一個層面就是依據工作型態的定義。工作角色,例如:機械、法律;工作型態是指工作環境,例如:獨立或支配式的領導。測驗題目依每一種工作角色與工作型態的說明而編製。傑克森職業興趣量表,計有34個基本興趣量表題目,其中工作角色26題、工作型態8題。受測者在傑克森職業興趣量表的34個基本興趣量表中,對某一量表得分高的表示在某一工作領域的興趣也比較高。這些量表可以快速與方便的利用手工來計分,原始分數...
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