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螳螂黃雀
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要抓牠。同樣的，螳螂忙著捕蟬，也不知道身後有隻黃雀要吃牠。黃雀則是伸著脖子要啄螳螂，也不知道我在樹下準備把牠射下。牠們三個都只顧眼前的利益，完全無暇顧及身後的危險。」吳王聽了，警覺到有許多國家正對吳國虎視眈眈，恐怕會利用吳國專力伐楚時乘隙進攻，於是便打消攻楚的念頭。由於這個故事，於是有了「螳螂捕蟬，黃雀在後」的成語，與單用「螳螂捕蟬」一語同義。
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特殊兒童鑑定
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82）、修訂谷賀畫人測驗（G-HDT,民71）、修訂哥倫比亞心理成熟量表（CMMS,民74）、大都會準備度測驗（ MRT,1986）、修訂學前兒童能力測驗（DIAL-R,民76、80）、修訂幼兒認知能力測驗（CAT,民78）、非語文智力測（TONI-2,1990）、斯洛森智力測驗（ SIT-R,1991）、學前認知能力測驗以 及學前兒童發展檢核表。 關鍵字中文關鍵字：特殊兒童鑑定英文關鍵字：Special children assessment 參考資料黃世鈺、蘇淑芬等/合著。學前融合教育－課程與教學，頁8-11。五南圖...
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學習障礙兒童的處遇
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遲緩。成熟發展論者主張教師設計開放的環境和學習經驗的機會，以增進兒童身心發展的自然成長，教師只教兒童準備就緒或有能力學習的課程，並提供兒童必須的學習的時間和協助。2. 行為心理學行為心理學對學習障礙的研究、評量與教學策略提供系統化的理論，諸如直接教導法(Direct instruction)和行為分析等。3. 認知心理學認知心理學在學習障礙理論與技術上的應用包括心理歷程異常、資訊處理模式和認知學習理論。資訊處理模式在探究個體學習過程中處理資訊的流程，包括資訊的接受、處理功能和反應行為。心理歷程異常的理論假設是心理歷程異常...
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負義忘恩
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盜賊為亂。宣帝想起張敞在任時的功績，又派使者去接他進宮。張敞在前去的車上，寫下自己對絮舜之事的看法，準備呈給皇帝看。說自己一直待絮舜不薄，卻在他處境危險之時，怠忽職守，還說他是「五日京兆」，簡直是「背恩忘義」，傷風敗俗，罪無可逭。「背恩忘義」即是指背棄別人曾給予的恩惠，忘記道義。後來「忘恩負義」這句成語就從這裡演變而出，指受人恩惠而不知報答，反而做出對不起恩人的事情。
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製圖
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圖步驟，常見於數學圖形上的為直角、以及平行線的製作，因此以下將介紹此兩種的製圖方式。 直角製圖首先可準備兩個相交的圓，找出相交的兩點後，將此兩點連成一線，接著再將此兩圓的圓心做相連接，型成一條連心線，此時相交兩點所連成的直線與連心線相交之處，即為直角的產生。另一方法為先準備一個圓，找出此圓的圓心，並且畫出此圓的直徑，最後則在圓上任一找一點與此直徑的兩端點做連接，此時則形成一個三角形，且為一個直徑為斜邊的直角三角形，如此即可產生出直角。 平行線製圖第...
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渴而穿井
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事前未做好準備，臨時才想法子應付。漢．劉向《說苑．卷一二．奉使》：「寡人所謂飢而求黍稷、渴而穿井者，未嘗能以歡喜見子。」
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年尾
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年終；一年的最後幾天。如：「時近年尾，家家戶戶都忙著準備過年。」「為了一家溫飽，父母從年初忙到年尾，都快累壞了。」
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開飯
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2.擺設飯餚，準備吃飯。《官話指南．卷三．使令通話》：「『那麼現在你就開飯罷。』『是。』」《文明小史》第三八回：「當時開飯出來吃過，兩人又一同出去。」
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還魂起死
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「依我看，太子這是屍厥症，因體內會氣不通而昏死過去，實際上並未真地死亡，還有機會救回。」於是命令弟子準備好醫療用具，針灸太子的三陽五會等穴道。不一會兒，太子就醒過來了。扁鵲再叫弟子用藥交替熱敷他的腋下，並將太子扶起坐著，調理身體的陰陽之氣。之後再連續服藥二十天，太子就完全康復了。經歷這件事情，所有人都說扁鵲能讓死人復生，但扁鵲卻說：「不是我能讓死人復生，是這人還有機會存活，而我能將他救回而已。」後來「起死回生」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻醫術高明。亦用於比喻毫無希望的情勢扭轉過來。
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索賠
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要求賠償損失。[例]平交道的設備被卡車撞壞，鐵路局準備向肇事者索賠。
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貓頭鷹博士