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發展式教學
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主要觀點 自我建立小孩建立他們自己的知識和理解，我們不能把觀念灌輸給被動學習者。每個小孩都有獨特且豐富的想法，在形成新概念、討論答案、挑戰猜想和解決問題時，這些想法是建立新概念和過程的工具。學生不是空的容器，任新思想傾倒灌入。 ==獨特性==每個學習者的知識和理解是獨特唯一的，和其他人不一樣。新觀點一旦形成，就會和老觀點溶為一體。我們不應強迫所有小孩都一樣。 反省性反省性思考是有效學習的一個重要因素。建立一個新觀念和與舊觀念融合，都需積極思考。在發展新思想和解決問題時，他們需找到相關的概念來表達。 有效教學有效教學是以...
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第一屆教育部領航資訊服務隊
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習報名也歡迎各級學校及機關團體，與我們接洽研商接續場次研習之辦理。教育部領航資訊服務隊的教育訓練課程豐富實用，將安排上機實作，以及隊員團康活動。在招募活動現場報名者，可於上機實作時，填報資訊服務隊的各項資料。研習活動日期與地點若有變更，將會在此專區給予最新訊息與更正，敬請期待。 認證與晉升第一屆的資訊隊招募活動，將於民國九十九年四月十三日開跑。屆時來電或線上報名成功就是初階資訊隊員。初階隊員身份登入領航資訊服務隊資訊網，就可以立即上傳各類檔案或編寫百科，但是T2T目前只開放教師身份會員的參與。擁有高中職以上的學生身份，或...
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節食縮衣
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克制自己的欲望，對於衣服也非常儉樸，總是和奴僕同甘共苦。白圭認為經商不只是追逐財利，還強調商人必須有豐富的知識學養，像伊尹、姜子牙一樣有謀略，像孫武、吳起用兵那樣果斷，像商鞅執法般嚴謹。如果不能具備智、勇、仁、強等素質，成為一個通時變、善決斷、能取予、有所守的人，在經商一途上難有偉大的成就。後來「節衣縮食」這句成語就從《史記》原文中的「薄飲食，節衣服」演變而出，用來形容生活非常節儉。
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水力
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一種藉由水流衝激力量所產生的動力。[例]這條河川水量充沛，蘊藏豐富的水力資源。
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講課
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授課，講習功課。如：「他講課資料豐富，內容精彩。」
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醡醬草組織
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約聘人員、彈性勞工等三類人員所組成。其中他提到了，大型組織有其優點如大象般，架構龐大、制度嚴謹、資源豐富而穩定，然而卻也行動緩慢、決策遲疑、缺乏創意而不靈活；小型組織有如跳蚤，行動快速、靈活、自由自在，不受限制，然而卻也缺乏資源、不穩定、容易受到摧毀，因此提出了這個折衷的組織方式。(註2) 建構重點為了從大型組織與小型組織當中找到各自的優點合併之，並且去除其缺點，採用了以下方式，一個大型的組織，其所需要的人員，其實只要僱用固定的專業核心人員，其工作內容組要是計畫、溝通協調、聯繫、跟催、稽核(含績效評估)等工作，而領導者則...
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井陘縣
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縣名。位於河北省石門市之西，太行山之東，境內產煤豐富。有正太鐵路經過，是控冀、晉二省間的交通要道。
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佩特拉古城
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佩特拉古城佩特拉（Petra）為一位在約旦西北部的高原城市，約莫在兩千多年前，阿都馬人和奈伯特人（Nabatea）均曾建都於此地。而「佩特拉」一詞在阿拉伯語中意思為「被開鑿過的岩石」，概觀佩特拉古城實在岩石上雕鑿而成，其音砂岩高山的豐富色彩而聞名於世，各式岩石在扭曲的岩層之中形成特殊的曲線，搭配多樣的顏色，其貌令人印象深刻，而城中的建築物在朝陽或晚霞的映照之下轉為玫瑰色（註1），故又有人稱其為「玫瑰紅古城」。另有傳說指佩特拉即為摩西點石出水之處。而目前為止已經發掘的被特拉古城遺跡大概為其原址的一百分之一，仍有許多可探究之...
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應答如響
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應答問題迅捷流利，如同聲音的回響。比喻才識豐富，思想敏捷。《梁書．卷三○．徐摛傳》：「因問五經大義，次問歷代史及百家雜說，末論釋教。摛商較縱橫，應答如響。」宋．洪邁《夷堅丙志．卷一四．賈縣丞》：「唐具述英華之故，李應答如響。」也作「應接如響」。
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麥芽
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發芽的大麥種子。富含澱粉酶，可將澱粉分解為麥芽糖，在糖果、啤酒、酒精及發酵工業上，均用大麥芽作糖化劑。中醫用於消食。
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貓頭鷹博士