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放虎歸山
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比喻放走敵人，後患無窮。《精忠岳傳》第三一回：「倘他逃走去了，豈不是放虎歸山？」也作「縱虎歸山」。
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行動
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2.走動，或指為達某一目標而有所作為。《三國演義》第五○回：「務要即時行動，如違令者斬。」《西遊記》第三九回：「那一指，就使個定身法，眾官俱莫能行動。」
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棄暗投明
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拋棄黑暗，投向光明。比喻人生道路的抉擇上認清是非，走向光明正道。《三國演義》第六五回：「公何不棄暗投明，以圖上報父仇，下立功名乎？」《封神演義》第五六回：「不但骨肉可以保全，實是棄暗投明，從順棄逆，天下無不忻悅。」也作「背暗投明」。
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進步
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1.行走。《薛仁貴征遼事略》：「仁貴遙辭了父母墳，拜別莊院，方欲進步。」
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浪跡天涯
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到處流浪，走遍各地。如：「他以賣藝為生，奔走四方，浪跡天涯。」也作「浪跡天下」。
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沒有
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4.不到、不足。[例]他才來沒有三分鐘，又匆匆忙忙的走了。
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個別差異
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的不同進度來進行教學。但在教育普及之後，接受教育的人數增加，國民都要接受義務教育，教學型態從個別教育走向集體教學，教師已無暇在班級教育中注意到個別差異的問題，容易引發學生學習挫折感，影響教育成效。因此，在班級教學中，首先，教師應充分了解每一位學生的個別差異，逐一加以記錄，分析每個學生他們的優點和缺點；接著，依據學生的長處和短處，設計彈性、多樣教學內容，如實施分組教學、彈性的作業指定方式、不同的學業表現方式以及實施個別指導，讓學生能夠發揮自己的專長，補救自己的缺失，促進潛能發揮。在學校行政措施方面，除可實施年級能力分組教學...
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瓢蟲
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目錄1 瓢蟲1.1 瓢蟲的斑點1.2 關鍵字1.3 參考書目 瓢蟲1. 瓢蟲有著很厲害避難的的本領。當天敵或是外界刺激牠們時，牠們會發生一種叫做神經休克的現象，像失去知覺一樣的動也不動，而當危險過後，牠們又會清醒過來，繼續活動。也還會從腳上噴出具有臭味的黃色汁液，使鳥兒不敢靠近牠，等到鳥兒走後，瓢蟲又會開始重新揮動後翅，將身體翻轉回來，再迅速逃跑。(註2)2. 當瓢蟲準備飛行時，會先爬到高處，將美麗的前翅高高舉起，打開原本合在一起的後翅，接著用力一振後就能在空中飛行。瓢蟲主要以捕食蚜蟲為生，由於蚜蟲是附著在植物上的芽和莖...
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消息
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3.祕密、訣竅。《水滸傳》第四七回：「左來右去，只走了死路，又不曉的白楊樹轉灣抹角的消息。」
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那麼
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1.如此、那樣子。指示代詞。指示性質、狀態、方式、程度。如：「沒想到來了那麼多人。」「你又何必那麼生氣？我只不過是開個玩笑罷了！」
2.連詞。表示承接上文的語意。如：「既然你不想去，那麼我就不再勉強你了。」《兒女英雄傳》第二七回：「怎麼索興連飯也不叫吃了呢﹖那麼還吃餑餑。」
3.那邊。《紅樓夢》第九七回：「李紈又囑咐平兒打那麼催著林之孝家的，叫他男人快辦了來。」
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貓頭鷹博士