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進步     
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1.行走。《薛仁貴征遼事略》：「仁貴遙辭了父母墳，拜別莊院，方欲進步。」
2.向前或向上發展，比原來好。如：「他的成績已有進步。」《朱子語類．卷四二．論語二四．顏淵篇下》：「為學須先尋得一箇路逕，然後可以進步，可以觀書。不然，則書自書，人自人。」
進步主義     
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目錄1 進步主義1.1 介紹1.2 進步主義與教育1.3 備註 進步主義 介紹進步主義的教育是美國在十九世紀晚期和二十世紀初期一項重大社會－政治改革運動中的一部份，這個運動是由於美國尋求適應劇烈的都市化和工業化而產生的，並因而塑造了當時美國生活的特徵。在政治舞台上，
長足進步     
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形容非常大的進步。如：「經由老師的指導後，他在課業方面已有長足進步。」
進步神速     
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形容進步得很快。如：「近來埋首苦讀，學業成績進步神速，自在意料之中。」
互相落氣，求進步。     
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形容互相在不傷和氣下互掀短處，反而促使雙方自我檢討，是一種求進步的方法。
力求進步     
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努力求取上進。如：「在課業方面，他力求進步，以期獲得好成績。」
技術進步     
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　　「技術進步」是指「生產技術的進步」，最簡單的定義是「以相同數量的生產因素而可生產更多產量的生產函數之改變」。生產更多產量並不是起因於資本、勞力或進口資源數量的增加，而是由於生產技術的進步。換句話說，是指非起因於生產因素數量增加之生產量的增加速度。
　　技術進步主要是來自於生產者的知識與技能的培養和增進。但人類知識的獲得、技術的培養，以及能力的增進，並非與生俱來，必須經過學習以後才能獲致。學習最有效的途徑就是正規教育與在職訓練，這也就是人力素資的提高及人力資本的形成對經濟成長的貢獻與影響。
　　技術進步對經濟成長的貢獻是多少，根據美國經濟學家戴納森(E. Denison)...
進步主義數學教育     
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進步主義數學教育(Progressivism)目錄1 教育目的2 意識形態2.1 學校知識理論2.2 數學能力理論2.3 學習數學理論3 進步主義4 關鍵字5 參考資料 教育目的數學教學的主要目的在於培養孩童整體的發展，因此可使學生培養出勇於探索並且善於理解的能力，另外也可使學生漸漸培養出一定的信心以及自尊心，使得學生能在未來的學習歷程中，抱持積極的態度而免於受到心靈上的受挫。(註1) 意識形態 學校知識理論在課程中重點應著重於學生，而並非課程，課...
藤步；交叉側進步     
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術語。因動作如葡萄藤之纏捲，故名藤步，常用於以色列舞中，是4/4拍均等步，可向左或向右側方向行進。以右足起動作說明如下：一、右足交叉於左足前踏步，置重心，屈膝，身體朝左斜前。二、左足側踏，置重心，膝直，身體朝正面。三、右足交叉在左足後，置重心，屈膝，身體朝右斜前。四、左足左踏，置重心，膝直，身體朝正面。此舞步膝蓋應放鬆，隨著足部動作，身體自然擺動似波浪。
張慶三編著《以色列土風舞》民國六十年。
得步進步     
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已經前進一步，仍舊不停地向前逼進。比喻野心很大，十分貪心。《文明小史》第二回：「他們這些人是得步進步，越扶越醉，不必過於遷就他。」《孽海花》第六回：「自北寧失敗以後，法人得步進步，海疆處處戒嚴。」
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