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誆騙
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說謊欺騙。[例]他因一時貪念才會受到歹徒誆騙，損失了大筆錢財。
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藿
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1.豆葉。清．王念孫《廣雅疏證．卷一○上．釋草》：「豆角謂之莢，其葉謂之藿。」
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僕僕風塵
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此處所列為「風塵僕僕」之典故說明，提供參考。
「風塵僕僕」係由「風塵」及「僕僕」二語組合而成。
「風塵」是出自漢．秦嘉〈與妻書〉。秦嘉，字士會，東漢隴西人。桓帝時，秦嘉為郡上計簿吏，因此須向中央報告該郡境內所有統計數據。有次，妻子徐淑因病返回老家，來不及當面告別，於是互贈詩文抒發思念之情，《玉臺新詠》即收錄有秦嘉〈贈婦〉詩三首。〈與妻書〉一文裡提到「當涉遠路，趨走風塵。」寫的是：出差的路途遙遠，一路上必然勞頓地趨走在風沙塵土中。
「僕僕」則是出自宋朝高斯得〈經筵進講故事〉。文中指出近年來，士大夫汲汲於爵祿名位的追求 形成一種風氣，廉恥道德為之淪喪。也因為這樣，使得近來負監督糾彈諫諍之責的臺諫官...
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系列
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由多項事物或觀念，所形成一連串有連續性的關係或動作。如：「一系列的產品」、「一系列思想」、「有關單位舉辦了一系列的活動，宣導今年度政府的各項施政措施。」
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倍數
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的方式以供學生解題，而在最後老師則可導出結論為，因數與倍數兩者之間與乘除法密不可分，且兩者為相對的概念。(註1) 公倍數與最小公倍數在尋找供倍數的過程中，可利用除法的方式來探討是否為倍數，舉例而言24是否為4與8的公倍數，學生可將24除以4得到整除6的結果，而24除以8時亦得到整除3的結果，因此可了解24為兩者的公倍數。而對於倍數而言，其為無限大的，任何數皆可乘以一個無窮大的數，而得到一個倍數，因此在倍數的領域中，我們主要探討的是最小公倍數。而求最小公倍數的方式，也可利用快速的短除法來操作，其步驟與因數相同，皆為將各個數...
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不懷好意
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心中不存善念。如：「那個人不懷好意，你可得當心點兒！」
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打算
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2.關於行動的想法、念頭。《文明小史》第三一回：「我出京只有這個打算，還沒定日子，如何他們都會曉得？」
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補救教學
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學業成就表現明顯低於其能力水準，或者學生的實際學業表現明顯低於班級平均水準的學生；目前隨著補救教學理念的發展，不限於特殊學生或低成就學生，凡是學業成就表現不及格或明顯低於其他同學，亦列入補救教學的對象。 模式補救教學的模式，通常是採「評量─教學─再評量」的循環歷程模式，所以須先評量學生的學業成就，然後診斷其低成就或低落的原因，接著採取適當的額外教學，教學之後再進行評量，以了解其學業成就表現，萬一其結果仍不盡理想，仍須遵循前述步驟，直到學生成就有良好的表現為止。為了便於補救教學的實施，多數採用資源教室的方式實施，教學生安排...
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碧落黃泉
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碧落，天空。黃泉，地底下。碧落黃泉指從天上到地下。語本唐．白居易〈長恨歌〉：「上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見。」後用以形容上天下地，無所不包的範圍。清．洪昇《長生殿》第五○齣：「荷君王不棄，念切思專，碧落黃泉，為奴尋遍。」
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兼顧
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各方面同時照顧到。清．崑岡《大清會典事例．卷二三．吏部．官制》：「因念陝甘總督所轄既廣，勢難兼顧，是以准議將陝甘總督改為甘肅總督。」
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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