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灌輸
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2.將思想觀念灌注給他人。如：「從小父母即將勤儉刻苦的美德灌輸給我們。」也稱為「灌注」。
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暮雲春樹
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黃昏的雲，春天的樹。語本唐．杜甫〈春日憶李白〉詩：「渭北春天樹，江東日暮雲，何時一尊酒，重與細論文。」後作為表示朋友間思念情深的話。《幼學瓊林．卷二．朋友賓主類》：「暮雲春樹，想望丰儀。」
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奸詐
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虛偽詭詐。《西遊記》第四三回：「他極奸詐，若放了他，恐生惡念。」《初刻拍案驚奇》卷一三：「一個外郎叫做丘三，是個極狡猾奸詐的。」也作「姦詐」。
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課程
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（黃政傑，2000）。課程是目標主張課程是一系列目標的組合，是受二十世紀初工商界科學管理的績效責任概念興起所致。此概念強調目標的明確性與可觀察性，並以此引導所有的課程設計活動，彰顯課程實施效果。課程是計畫課程便是學生的學習計畫，包含了學習目標、內容、活動，甚至是評鑑。而課程計畫宜顧及學生的角色且對學生的學習機會影響很大。「課程是計畫」的概念與前三類概 |
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情感
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內心有所觸發，而產生喜、怒、哀、樂等的心理反應。晉．陸雲〈與陸典書書〉：「且念親各爾分析，情感復結，悲歎而已。」唐．白居易〈庭槐〉詩：「人生有情感，遇物牽所思。」
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同心同德
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同一心意，同一信念。指思想、行動一致。《書經．泰誓中》：「受有億兆夷人，離心離德；予有亂臣十人，同心同德。」《金史．卷二．太祖本紀》：「朕得天下，皆我君臣同心同德以成大功。」也作「同德同心」。
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牽掛
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心中掛念。《宋元戲文輯佚．董秀英花月東牆記》：「自從見了心牽掛，心兒裡撇他不下。」《紅樓夢》第二一回：「權當他們死了，毫無牽掛，反能怡然自悅。」也作「牽念」。
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愾
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長聲嘆息。《詩經．曹風．下泉》：「愾我寤歎，念彼周京。」
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利用
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2.用人或事物做為憑藉來達到目的。[例]詐騙集團常利用人的貪念，來騙取錢財。
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報復
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對傷害自己的人進行反擊。[例]他好不容易把報復的念頭壓下，你就別再火上添油了！
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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