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心電感應
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彼此心中如有電流般，能相互感通。也稱為「精神感應」。
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裴斯塔洛齊
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與教育熱忱，無不由衷欽敬。他一生努力的事蹟將永垂史冊，為後世從事教育工作者的楷模，也是鼓舞教育工作者精神力量的泉源。
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嚴重情緒障礙兒童的輔導方法
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的原理及方，例如正增強；負增強和處罰等方式。有好的行為、情緒表現時就給他物質獎勵（如給糖果或玩具）、精神獎勵（如拍手）和社會性鼓勵（如摸摸頭、抱抱他）。若有不好的行為或情緒出現時，則給予適當的處罰，以抑制這類行為的產生。 二、遊戲治療 (play therapy)小朋友最喜歡玩,所以當他們鬧情緒時,給他們最喜歡玩的玩具或遊戲,是最好的輔導方法。透過遊戲,小朋友尋找到樂趣,自然就不再鬧情緒了。 三、工作治療 (work therapy)例如玩積木、剪貼或作勞作等，依兒童個人喜好而定，兒童在工作中得到快樂，自然可以紓解情緒。...
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台南應用科技大學
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流要角。執行策略全人化多元化統整化特色化數位化國際化核心主軸以「文化創意」為核心，進行整合發展。校園精神溫馨喜悅，開創新頁。教育態度關愛而不溺愛，責求而不苛求。文宣標語創意的搖籃，人文的殿堂。 特色整體發展以「文化創意」為主軸，在環境建置、教學與社團、研發與合作交流、推廣服務等方面，融入「文化」內涵，培養「文化創意產業」人才。院系生活科技學院以「健康規劃，創意生活」為特色，推動健康、創意與永續生活型態。培育服飾設計、流行時尚與整體造型設計、幼兒保育、餐飲開發與服務、傢飾品設計、課後藝術之專業人才及推動銀髮生活產業。管...
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法式
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2.楷模。[例]偉人的精神足為千秋法式。
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防守
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防護守衛。《三國演義》第一九回：「操大怒，斬郝萌於軍門，使人傳諭各寨，小心防守。」《西遊記》第五回：「我等且緊緊防守，飽食一頓，安心睡覺，養養精神。」
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推重
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推崇尊重。[例]革命先烈犧牲小我完成大我的精神，深受世人的推重。
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舟中敵國
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苦，攜手合作，而即使是長途的急行軍，他也決不輕易騎馬。因此他此種苦幹、實幹、和士兵們同生死，共存亡的精神，深得朝野和全體將士一致的擁護支持。 後來，魏文侯去世，武侯繼位。吳起仍在魏國當他的將軍。一天，武侯偕吳起坐船沿黃河而下，途中，他環顧四周景色，對吳起說：「看看我的江山多麼美麗雄偉，有了這些天然險峻的屏障，魏國是何等的強大堅固啊！」 吳起聽了，搖頭說：「我看國家的堅固強盛與否，在於國君的德行，而不在於山河形勢的險要。從前有苗氏左有洞庭，右有鄱陽，但由于德行不修，到後來終究為禹所滅。夏桀國土，左有黃、濟二河，右有泰、...
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王藍
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目錄1 生平2 觀點3 著作4 評價 生平王藍，筆名果之。1922年9月3日出生於天津，在北平長大，家中親友都喜愛欣賞國劇，王藍則有「王三齣」的稱號，因為他最喜愛唱「文昭關、李陵碑和運營寨」這三齣戲，他覺得這三齣戲中的忠、孝、節、義，雖然悲戚，卻最具有大丈夫無私的精神。早年於京華美術學院、雲南大學畢業。在民國二十六年(1937年)天津淪陷前夕，王家的祖業被炸成一片瓦礫堆，逃亡的路上看見日本兵猙獰的面孔，未滿十七歲的他激起憂國憂民的情懷，便投身幫助救國運動，加入「三民主義青年團」，從事地下抗日活動。他為了籌備戰事經費，故意...
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黑盒子
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2.比喻隱密不為人知的事。[例]自從心理醫生幫他開啟心靈的黑盒子之後，他的精神壓力頓時獲得紓解。
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貓頭鷹博士