:::
共 1050 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
不分勝負
瀏覽人次:0
收藏人次:0
雙方勢均力敵、分不出高低優劣。《三國演義》第五回：「飛抖擻精神，酣戰呂布。連鬥五十餘合，不分勝負。」
|
|
反抗權威疾患
瀏覽人次:0
收藏人次:0
。辰皓國際出版製作有限公司。註2Joam L.Luby/主編，林政佑、陳芝萍、陳威勝/譯。學齡前兒童精神健康手冊。2009年。頁91-117。心理出版社。相關教學資源(教育部數位教學資源入口網)https://isp.moe.edu.tw/resources/search_result.jsp?st=all&keyword=%E8%81%AF%E8%AA%B2%E6%B4%BB%E5%8B%95
|
|
芥川龍之介
瀏覽人次:0
收藏人次:0
生平芥川龍之介，號「澄江堂主人」，筆名「我鬼」，日本小說家。1892年3月1日芥川龍之介生於東京，父親新原敏三在京橋區入船町八丁目以販賣牛奶為生。他出生7個月後母親即患上精神病，他被送到母親的娘家撫養，後來成為舅舅的養子，遂改姓芥川。1913年他進入東京帝國大學，學習英國文學，期間開始寫作。畢業後靠著教授英文和作報紙編輯來維持生計。1914年他發表了短篇小說《羅生門》，但並沒有受到重視。1916年他在《新思潮》雜誌發表短篇小說《鼻子》，夏目漱石讀了這篇作品之後非常讚賞，對他多方關懷。這段時間他也開始創作俳句。1918年...
|
|
校訓
瀏覽人次:0
收藏人次:0
代表學校的精神，並用來訓誨學生遵行的格言。[例]禮、義、廉、恥為國民中學共同的校訓。
|
|
楊守愚
瀏覽人次:0
收藏人次:0
奈有很貼切的描寫，內容取材廣泛。新詩的內容與題旨跟小說相近，不但富有人道主義的關懷，也深具諷刺與批判精神。楊守愚的漢詩多感懷、詠物、寫景與酬贈，但也有延續新詩社會寫實的作品〈農村什詠〉。綜觀楊守愚的作品，大多具有階級意識，並批判社會不公，關懷弱者的人道主義精神。楊守愚一生以中文寫作，駕馭白話文的能力，比同期作家流暢，更可貴的是，他已把許多俚語俗諺，運用在小說之中，有時亦夾雜閩南語與日語，語言風貌獨樹一格。縱觀楊守愚的創作可以發現，由於他深受台灣新文...
|
|
南開科技大學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
齒輪常轉，生生不息，擔負著孕育國家社會所需工程中堅人才之重責大任。(3) 齒輪中的黃色色彩，象徵創校精神，如旭日東昇，展現出光明、活力及新希望。(4) 校徽中的橙色雙手，又形似幼苗，象徵本校肩負起培育具有熱情朝氣與快樂學習之國家幼苗。另，左右雙手，象徵應用實作，又寓雙手創造之意，更表示本校的務實精神。(5) 校徽中的綠色，象徵本校位於青山綠水、風光明媚的南投。綠色代表全球化、遠見、理想和永續經營。(6) 校徽中的盾牌造型，象徵本校孕育的學生具有強健...
|
|
物質關聯疾患
瀏覽人次:0
收藏人次:0
媒體的宣傳。心理動力觀點：早期生活有強烈依賴的需求、物質濫用人格。行為觀點：藉由藥物來減輕緊張及提振精神，因而強化此行為。生物學觀點：遺傳、基因異常、生化因素、腦部神經傳導物質產量下降。 治療心理動力治療：透過矯正藥物使用的潛在需求即衝突。行為治療法：以嫌惡治療，將一種不愉快的刺激與個人濫用的藥物配對。認知行為治療：自我控制訓練、預防復發訓練。生物治療法：解毒、抗拮劑、藥物持續治療法。社會文化治療：自助團體、文化及性別敏感治療、社區預防。 關鍵字中文關鍵字：物質關聯疾患、毒品、酒精英文關鍵字：Substance-Rela...
|
|
分神
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.分心，用一部分精神兼顧別的事。
|
|
農忙
瀏覽人次:0
收藏人次:0
農務繁忙的時候。[例]國軍本著軍民一家的精神，常在農忙時，幫助農民收割。
|
|
求知
瀏覽人次:0
收藏人次:0
探求知識。[例]鄭豐喜先生殘而不廢，鍥而不捨的求知精神，值得我們學習。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士