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坦克車     
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一種由履帶傳動,裝配有重型武器及堅固裝甲的戰鬥車輛。視其大小,車內約可容三至八人。在平地行走的時速約五十公里左右。武器系統在最初僅是一挺小口徑機槍,如今已發展到多挺機槍與重型火炮相結合,有的甚至有導向飛彈的設備。因其具有越野、越濠、爬坡、穿越敵方鐵絲網等克服地面障礙的能力,加上武器火力強大,因此在陸地的戰場上,有非常重要的地位。也稱為「坦克」。
智取     
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以智慧獲取。如:「面對強大的敵人,只能智取,不能力敵。」
學力指標     
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分述如下(一) 基本學力綜合國內外學者的討論,學力應有以下數個概念:1. 它是學生在學校應學得的基本能力,此種能力的習得才能確保教育品質在一定水準之上。2. 它的內容有狹義與廣義之分,狹義的學力是指一個學科的知識與技能;廣義的學力是指人的能力的總合。3. 基本學力的內容隨著時代與課程標準的改變,社會的要求、政策的需求、教育目標的改變,都會影響學力的內容與定義。4. 基本
搜尋引擎     
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它迅速到達當時搜尋引擎的頂峰,它第一個支援自然語言搜尋的搜尋引擎,具備了基於網頁內容分析,智慧處理的能力,第一個實現高級搜尋語法的搜尋引擎(如AND、OR、NOT等),同時AltaVista還支援搜尋新聞群組,搜尋圖片等具有劃時代意義的功能。同時期還有inktomi、HotBot等搜尋引擎。1997年8月Northernlight公司正式推出搜尋引擎,它第一個支援對搜尋結果進行簡單的自動分類,也是當時擁有最大資料庫的搜索引擎之一。1998年10月,Google誕生。它是目前世界上最流行的搜尋引擎之一,具備很多獨特而且優秀...
教師俗民誌     
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的過程,試圖分析人們在現實社會的日常生活。主要概念為二:強調所有人員均具有反省的功能,也就是擁有批判能力,其二則為指標性的,語言符號在不同情境下有其  :特殊意義,彼此需在特定的文化薰陶區域內才能夠有所互動,達成溝通。(註2) 主要內容教育俗民誌同為俗民誌的一種研究方式,他們主要以微觀的方式去做研究,其主要的內容包含以下幾點1. 以日常活動為研究對象,如教師在日常生活中如何與學生進行互動,彼此有何看法,這些看法對於教學的影響,是否  :與教學品質有相關,這些都是為了進一步了解教學活動的本質。2. 強調...
四則運算     
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幾個問題後,可考考學生家中人數應為多少。透過此活動,可增加學生在學習上的興趣,並且能運用到學生的心算能力,了解到加減的運算方式,另外也可複習到先前學習到的幾何概念等等。(註1) 運算符號此活動可利用分組進行,提供學生討論思考的空間,首先老師應準備0~9的數字卡,以及加減乘除等於的符號,而每個數字與符號應皆有若干張,接著老師可出題,擺出一連串數字後,請同學放入符號,使得此式子可成立。舉例而言,2 36,中間的空格即可讓學生自由擺放,完成簡單的例子後,可漸漸加深其難度,如4 4 4 4 32,其解答為4X4+4X4=32,透...
四、潛能發揮讀寫有困難的兒童,因為能言善道,提供了充滿想像的情境;寫不出卻能讀的兒童,可以領讀;書寫能力較好的兒童,可以扮演白板前的小老師。 關鍵字中文關鍵字:學習障礙、學習適應英文關鍵字: Learning disabilities、Academic Adaptation 參考資料黃志成、王麗美、高嘉慧著。特殊教育,2003年4月初版,頁168-170,楊智文化事業股份有限公司。
台南應用科技大學     
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產業之特質與取向。培育視覺傳達設計、室內設計、商品設計與多媒體動畫之高級設計專業人力。藝術學院以藝術能力和知識應用於生活與思維。培育音樂藝術表演、美術推廣與創作、兒童舞蹈教育之專業人才。 校訓 校徽 校花 學院系所 生活科技學院 生活應用科學研究所 生活服務產業系 服飾設計管理系 美容造型設計系 幼兒保育系 餐飲系 時尚設計系 銀髮族生活產業學位學程 課後照顧學位學程 運動休閒與健康管理學位學程 管理學院 商學與管理研究所 國際企業經營研究所 會計資訊系 財務金融系 應用英語系 資訊管理系 國際企業經營系 企業管理系...
布魯姆(B._Bloom)的認知分類     
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布魯姆的認知分類(Bloom’s Cognitive Taxonomy)美國心理學家布魯姆(B. S. Bloom)把教育目標分成情感的、動作技能的、認知的這三類。上述三類目標的每一類又排列成由低到高的幾個層次,其中教學的認知目標可分成六級:1. 認知:對知識的再認知和回憶的能力(主要指記憶)。2. 理解:理解事實和概念的能力。3. 應用:將一般的觀念、原則與原理應用於特殊情境的能力
國立屏東商業技術學院     
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商業、管理、資訊及語文領域之優秀專業人才。為培養學生之國際宏觀、實務、專業、思考創造與公民素養等核心能力,本校乃以邁向精緻型科技大學,朝向國際化、實務化、專業化、思創化及全人化為發展願景。 校訓本校校訓「誠」、「敬」、「禮」、「群」。業經八十一年九月七日八十一學年度第一學期校務會議審議通過。誠者「誠信」,敬者「敬業」,禮者「尚禮」,群者「善群」。唯有誠信,方能「敬業合禮」、「敬業樂群」,進而能重視「團體和諧」。校訓內涵在於期盼群體人際間,以禮敬待人,以誠信寬人,以規矩行事;發揚「誠、敬、禮、群」精神,以貫徹於日常生活中。...
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