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蜈蚣
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目錄1 蜈蚣1.1 大蜈蚣1.2 馬陸和蜈蚣1.3 關鍵字1.4 參考書目 蜈蚣蜈蚣多數沒有眼睛，而是利用頭頂上的觸角前進。蜈蚣身體有毒的地方在身體第一節的爪子上，所以當遇到敵人時，蜈蚣就會用前面兩隻毒爪，射出毒液，這種毒液對人體無害，只是會疼痛紅腫，而且只要人類不主動攻擊，蜈蚣並不會攻擊人類，而會立刻躲起來。蜈蚣屬於夜行性動物，所以晚上一到，在陰暗涼爽潮濕的地方常可看見牠的蹤跡。(註2) 大蜈蚣這種大蜈蚣含有毒性，若是被這種大蜈蚣咬到，就會有生命危險，不過只要不主動攻擊，大蜈蚣是不會攻擊人類的。大蜈蚣的足顏色相當醒目，...
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躲避球
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球：跳球時由雙方內場球員中各推1人為跳球員在中圈跳球，跳球員跳球後不得故意連續再觸球〈內場球員僅剩1人時不在此限〉，跳球員跳球時不得撥球2次以上。跳球後如球被內場球員所獲得球者，第一次攻擊不得攻擊對方跳球員。如跳球員故意被攻擊，妨礙對隊時應判技術犯規。跳球後如球被外場球員所獲得球者，得攻擊對方跳球員。五.出 局：身體及附著物被對隊直接擊中而未能接住者【踩線不出局僅以犯規論】。對隊攻擊，守隊2人以上觸球而未能接住時最先觸球者出局。內場球員被球擊觸後，如隊友補救接球之過程有越區，踩線或犯規，最先觸球者出局。比賽進行中，內場球...
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班規
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社會的功能。1. 確保學習環境的安全和舒適。2. 避免干擾別班上課。3. 同學之間、師生之間及對待客人時應有合宜的禮儀。4. 使學生專心學習、不適當的行為和違規的行為減到最少。 關鍵字中文關鍵字: 行為的一般標準或期望英文關鍵字: general standard or expectation for classroom behavior 參考資料: 林進財著。班級經營理論與策略， 1998年9月，頁61-62，麗文文化事業股份有限公司。
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情感性疾患
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回交替。[註二] 情感性疾患的成因1. 心理分析取向：由佛洛伊德所提出的說法，他假設當個體失去重要他人時，會感受到傷心難過等負面情緒。為了彌補失去重要他人的悲傷感，會先內在投射或認同重要他，若一旦無法因此被補償，就會對重要他人表現出負面的情緒，進而將負面情緒導向自己，而產生憂鬱症。[註三]2. 認知取向︰(1) 認知理論由貝克(1974)所提出．他認為功能的負向想法與信念是造成憂鬱症的主要原因。(2) 習得無助理論：由Seligman(1974)提出，意指個體經過學習或馴化的過程之後，對於可以阻止的負面刺激採取消極不行動...
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銜環結草
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比喻感恩圖報。參見「結草銜環」條。《醒世恆言．卷一九．白玉孃忍苦成夫》：「大恩未報，刻刻於懷。銜環結草，生死不負。」《初刻拍案驚奇》卷八：「既蒙壯士不棄小人時，乞將同行眾人包裹行李見還，早回家鄉，誓當銜環結草。」
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七上八落
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注解〕
(1) 提撕：佛教徒對古則公案之參究。
(2) 狗子還有佛性也無：指趙州從諗禪師在接引學人時的公案。他對於這個公案，有兩種答法，一說「有」，一說「無」。主要是適應問話者的根性而有不同的答案，期使提問的人不落於知見。(二) ※宋．趙令畤《侯鯖錄．卷七》傅欽之1>作中丞，言鄭仲馮。一日，貢父2>逢之，曰：「小姪何過，致起臺章3>？」欽之慚云：「也只三平二滿4>文字。」貢父熟視5>笑曰：「七上八下人才。」 〔注解〕
(1) 傅欽之：傅堯俞（西元１０２４∼１０９１），北宋鄆州人，字欽之，傅立子。仁宗慶曆二年進士。嘉祐末為監察御史。熙寧時言新法不便，忤王安石，除權鹽鐵副使，出為河北轉運使，...
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精熟學習法
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學習，因此在使用此一方法時，可以施以小天使，亦或團體學習的概念，讓學生彼此將強練習，也能抗拒教師一個人時間無法應對所有人的問題。 實際困難有些學生在面對不停練習時，容易感到困乏並且失去興趣，因此多數人在未得要領時，常常是在更多反覆的練習當中，習得更強烈的挫折感，因此如何在學生對事物新鮮感，以及練習次數上得到微妙的中介點，便是現場教師必須多家觀察才能與以應用得宜。 關鍵字中文:精熟學習法英文:mastery learning 參考書目註1 陳麗華 (2008)。陳麗華教授期刊論文集，頁125-137。臺北市立教育大學。註2...
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譔
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2.著述。通「撰」。《禮記．祭統》：「銘者，論譔其先祖之有德善。」《漢書．卷八七．揚雄傳下》：「故人時有問雄者，常用法應之，譔以為十三卷，象『論語』，號曰『法言』。」
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喜笑顏開
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此處所列為「笑逐顏開」之典源，提供參考。 《京本通俗小說．西山一窟鬼》婆子道：「這個不是冤家不聚會。好教官人得知，卻有一頭好親在這裡：一千貫錢房臥，帶一個從嫁，又好人材，卻有一床樂器都會，又寫得算得，又是〔口唐〕大官府第出身。只要嫁個讀書官人。教授卻是要也不？」教授聽得說罷，喜從天降1>，笑逐顏開，道：「若還真個有這人時，可知好哩！只是這個小娘子如今在那裡？」 〔注解〕
(1) 喜從天降：突然遇到意想不到的喜事而心中歡喜。見「喜從天降」。
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山頂洞人
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裝飾用品，如鑽孔石墜，以繩子將石珠、礫石、獸牙、魚骨和貝殼等串起製成項鍊等裝飾品。學者進而推論山頂洞人時期勞動效率大幅提升，故有一定閒暇時間。 參考書目註1：通鑑文化編輯部，《消失的古文明》，新北市：生活品味文化，民95，頁20-21。註2：陳雪良，《中華遠古文明之謎︰中國人從哪里來》，文匯出版社，2013。 關鍵字中文關鍵字：山頂洞人
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貓頭鷹博士