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老舍
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月後因經濟困難退學。同年考取公費的北京師範學校。1918年畢業。1918年至1924年間，先後任京師公立第17高等小學校兼國民學校（現方家衚衕小學）校長、北京市北郊勸學員、天津南開中學教員、北京一中教員。在此期間，老舍深受五四運動的影響。1924年秋季，老舍赴英國，在倫敦大學東方學院華語學系任華語講師，教導英國人認識中國的官話和中國古典文學。業餘閱讀了大量英文作品，並開始文學創作。1926年，在小說月報上發表了第一部長篇小說《老張的哲學》。1929年夏季，離英，途經新加坡並滯留半年，在華僑中學任教，並開始創作《小坡的生日...
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專業發展學校
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發展學校是與師資培育機構共同合作，以培育中小學專業師資，促進中小學教師專業成長以及進行教學專業研究之公立學校。Holmes Group認為，教學的專業訓練與研究、發展，必須建立在學校實際情境的基礎之上才有意義，因此，師資培育機構有必要與中小學建立合作的夥伴關係，使中小學教師從職前專業訓練、在職進修，以至於從事研究的整體專業發展中，都能在教育實際情境中進行，而提供此一教育實際情境的學校就是專業發展學校。師資培育機構一方面透過專業發展學校培訓優質的中小學師資，另一方面提供中小學教師在職進修管道，並與中小學合作進行教育研究，達...
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國立北港農工
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械科機械科農業類科 畜產保健科農場經營科實用技能班綜合職能科 校史1941年4月本校創設，初名為台灣公立北港專修農業學校。1946年2月更名為台南縣立北港初級農業學校。1950年10月，本省實施地方自治，行政區域調整，易銜為雲林縣立北港農業職業學校。1955年8月奉准增設高級部，設置畜牧獸醫科。1961年增設農藝科。1964年8月初級部奉令停辦，改辦附設初中部。1968年8月實施九年國民義務教育，改制為台灣省立北港高級農業職業學校。1969年8月奉准辦理工科，初設機工、化驗兩科，並易名為台灣省立北港高級農工職業學校。19...
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篩檢與轉介
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工作應強調單位間的合作。以特殊幼兒的問題性質而言，負責篩檢的單位似以醫療院所居多。因此醫療院所不管是公立或私營，只要有機會接觸六歲之前，特別是出生到三歲的嬰幼兒，皆應鼓勵參與特殊幼兒的篩檢。我國行政院衛生署自1997年起即陸續在各縣市的指定醫院，設立「發展遲緩兒童聯合評估中心」，所以目前國內係由醫療院所來主導特殊幼兒的篩檢與評量工作的政策，似相當明確。不過不管是哪一個醫療院所所做的篩檢工作，其所獲取的兒童篩檢資料，在家長同意的前提下，應允許相互轉介或通報，以方便對經篩檢而需後續監控的嬰幼兒之追蹤輔導。此外，負責篩檢工作的...
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韓國教育
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大學1.一般大學：最普遍的高等教育機構，修滿140學分即可畢業。2.教育大學：以培養小學教師的四年制公立的特殊大學，全國共十一所。3.產業大學：向所有公民提供接受技術教育機會的大學，共十九所，不論資格或能力，皆可以入學。4.廣播通訊大學：開放式國立四年制，以電視授課為主要教學模式。5.網路大學：開放是四年制，以線上網路進行，不受時間空間限制。 專科大學1.專門大學：培養專門職業人員之教育機構，學制為2-3年，提供產業勞動者的再教育。2.技術大學：兩年制國家政策特殊大學，培養多技能的技術學員，必須通過現場實習才能畢業。 參...
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幼稚園
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民國102年幼托整合前，招收尚未就讀小學的幼童，訓練其養成良好生活習慣及基本能力為目的的教育機構。
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合流教育
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育制度之呼聲出現。我國政府有鑑於傳統分流教育制度已不符時代需求，刻正進行合流教育之規劃工作。舉凡增設公立幼稚園，擴大就學機會；支援「教育優先區」，均衡各地教育水準；不斷修訂中小學課程標準，符合學生身心發展；推動「零拒絕」的特殊教育，使人人均有就學機會；辦理「綜合高中」，充分試探學生性向、興趣；研究多元入學管道，建立學校、學生互選制度；調整技職教育體系，暢通學生進修管道；規劃彈性大學學程，建立開放、多元大學教育；以及規劃生涯學習體系、建立終生學習社會等，都是現階段政府努力以赴的方向。 政府對於合流教育的推動，係基於現狀，採...
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國立旗山農工
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國立旗山高級農工職業學校是一所位於台灣高雄市的國立高級商工職業學校，簡稱為旗山農工或旗農。學校地址在高雄市旗山區旗甲路一段195號。創校於1928年4月5日，最初校名為「台灣公立龍肚農業補習學校」，1936年改名為「旗山實踐農民學校」，台灣光復後改名「高雄縣立旗山初級農業學校」。校地面積為11.5732公頃。現任校長為陳龔聲。目錄1 英文名稱2 校徽3 教學單位4 校史5 交通資訊6 參考資料 英文名稱National Cishan Agricultural & Industrial Vocational Sen...
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中間學校
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cus on Middle Schools>報告中指出:在1993-1994年間80,740所公立學校中有15%是中間學校；在1987-1988年間中間學校有9,086，到了1993-1994年間，增加至11,712所。總之，中間學校是另一種類型的學校，主要目標仍在於幫助青少年能夠從中小學順利轉移到中學階段，以進行有效學習，俾成為一位健全的國民。中間學校可以提供我國教改的一個新的思考面向。 中英文關鍵字中文關鍵字：中間學校英文關鍵字：middle school 參考書目:1：吳清山、林天祐 (2005)，教育新辭書...
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名額
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人數，人員的數額。[例]公立幼稚園招生名額有限，只好以抽籤決定入學資格。
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貓頭鷹博士