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拔本塞源
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比喻人毀棄根本。參見「拔本塞原」條。《書經．大誥》：「惟大艱人，誕鄰胥伐于厥室，爾亦不知天命不易。」唐．孔穎達．正義：「惟大為難之人，謂三叔等，大近相伐於其室家，自拔本塞源，反害周室，是其為易天法也。」
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邊塞詩
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以邊塞風光與生活為題材的詩。如：「唐朝高適、岑參等都是以擅長寫邊塞詩聞名。」
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葛塞爾(A._Gesell)發展理論
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發展理論強調成熟在兒童發展的重要性，他與G..S.Hall不同之處在其不支持發展的進化論，相信兒童發展是取決於遺傳，並且人類發展之能力又整率是因人而異，故在兒童保育要尊重每個人與生俱來的的個人特質。
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交通壅塞
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因車禍、施工等原因造成道路堵塞，使車輛無法暢行的現象。如：「因為捷運的便捷，改善了臺北市區的交通壅塞。」
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杜塞
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杜絕。《書經．費誓》「杜乃擭」句下漢．孔安國．傳：「擭，捕獸機楹，當杜塞之。」
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葛拉塞模式
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葛拉塞模式有兩個主要的核心：一是提供一個教室環境與課程，以滿足學生的歸屬感、權力、樂趣和自由等基本需求，以及引起學生的學習動機，並減少偏差行為；二是幫助學生選擇良好行為，以趨向個人的成功。此模式於一九八五年由美國精神病醫師葛拉塞(William Glasser, 1925~)提出，其主要概念如下：
1.學生是理性的人，能夠控制自己的行為，選擇自己的方式表現行動。 2.良好的抉擇產生良好的行為，壞的抉擇產生壞的行為。 3.教師必須時常盡力幫助學生做良好的選擇。 4.關心學生的教師不接受不良行為的藉口。 5.學生行為的好壞，... |
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塞尚
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人名。（西元1839～1906）法國後期印象派繪畫大師。將自然形象還原於球體、圓柱體、圓錐體的三個基本形態，注重物體體積和空間的關係。不僅創造出個人獨特的畫風，且對後來的立體派產生很大的影響，被稱為現代西洋繪畫之父。主要作品有〈黑鐘〉、〈自畫像〉、〈玩牌者〉、〈女浴者〉、〈縊死者之家〉等。
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塞耳偷鈴
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比喻自欺欺人。參見「盜鐘掩耳」條。《五燈會元．卷七．雪峰存禪師法嗣》：「冥冥漠漠，無覺無知，塞耳偷鈴，徒自欺誑。」
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苟且唐塞
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隨便應付、敷衍了事。《紅樓夢》第一七、一八回：「況賈政世代詩書，來往諸客屏侍座陪著，悉皆才技之流，豈無一名手題撰，竟用小兒一戲之辭苟且唐塞，真似暴發新榮之家。」
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蔽聰塞明
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蒙住耳目。比喻對外界事物不予聞問。如：「人活著，有些時候不妨蔽聰塞明，麻木一些。」
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貓頭鷹博士