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大意
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1.大概、大要。北齊．顏之推《顏氏家訓．雜藝》：「粗知大意，又不委曲。」元．鄭光祖《㑳梅香．楔子》：「此章大意說，人雖終身為善，不可少有點染。」
2.不注意、忽略。《文明小史》第三回：「也叫他們格外當心，不可大意。」
3.大志。《後漢書．卷一九．耿弇列傳》：「光武笑曰：『小兒曹乃有大意哉！』」
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梗概
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大略情形。《後漢書．卷八○．文苑傳上．杜篤》傳：「臣所欲言，陛下已知。故略其梗概，不敢具陳。」《老殘遊記二編》第一回：「我曾經與黃龍盤桓多日，故能得其梗概。」
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土崩瓦解
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據史書的記載，當時的社會實況是這樣的︰西漢自漢初的文景之治，經過長期的休養生息，國力充沛。漢武帝雄才大略，即位後一改漢初無為而治的政策，進行了許多重要的改革，如罷黜百家、獨尊儒術，統一貨幣，建立年號，繼續削藩、加強中央集權，並取消和親、主動出擊匈奴，使得漢朝聲威大振。但長期對外用兵，讓原本豐裕的國力消耗殆盡。為了應付龐大的軍費，武帝又開納捐之例，定鹽鐵酒國營專賣，設均輸平準法，但諸多措施，仍無法挽救日漸頹敗的國勢。而以錢買爵，造成貪污風氣；重用酷吏，律令嚴苛，更使臣民刑獄甚濫，生活痛苦。徐樂亟思挽救國勢，便上書向武帝陳述治國之道，他特別強調地舉史事說明：「國家最大的憂患，在於土崩，而不在於瓦解...
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自生自滅
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自然生滅。比喻任其自然發展，而不加以任何干預。唐．白居易〈山中詩．嶺上雲〉：「自生自滅成何事，能逐東風作雨無？」《花月痕》第四六回：「就如他說用兵大略，是先和倭夷，聽其自生自滅。」
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社會行動
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韋伯(Max Weber)所使用，韋伯認為社會學是理解人類互動行為背後的意義的學門，而韋伯將人類行動大略分為下列四種型態：1.工具理性行動（instrumental-rational action）：是指行動的目的和方法都是經過理性計算。在目的與方式之間做出最有效的決定。2.價值-理性行動（value-rational action）：源自於當事人自身的價值、信念系統，是因為當事者的信念或責任感，替他人奉獻、做出行動，都不需要特殊的理由。3.情感導向行動（affectual action）：肇因於人自身的情感系統，當事人...
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不得要領
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沒有能夠掌握到事物的要點和主旨。《漢書．卷六一．張騫傳》：「騫從月氏至大夏，竟不能得月氏要領。」唐．顏師古．注：「要，衣要也。領，衣領也。凡持衣者則執要與領。言騫不能得月氏意趣，無以持歸於漢，故以要領為喻。」清．黃宗羲〈答張爾公論茅鹿門批評八家書〉：「鹿門八家之選，其旨大略本之荊川、道思，然其圈點勾抹多不得要領。」
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先妣
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稱謂：(1)稱已故的母親。《荀子．大略》：「隆率以敬先妣之嗣，若則有常。」唐．韓愈〈江南西道觀察使贈左散騎常侍太原王公墓誌銘〉：「公先妣渤海李氏，贈渤海郡太君。」也稱為「先母」、「先慈」。(2)稱先祖之母。《周禮．春官．大司樂》：「乃奏夷則、歌小呂、舞大濩，以享先妣。」
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窺豹一斑
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比喻所見狹小，未見全貌。宋．李光〈與胡邦衡書〉：「三經新解未能遍閱，然嘗鼎一臠，窺豹一斑，亦足見其大略矣。」也作「管中窺豹」。
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泔
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一種調理食物的方法。用米汁浸漬食品。《荀子．大略》：「曾子食魚有餘，曰：『泔之。』門人曰：『泔之傷人，不若奧之。』」
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社會
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3.國民小學授課的科目之一。內容大略介紹本國的歷史、地理等。[例]小明對社會課最感興趣，因為可以知道許多歷史故事。
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貓頭鷹博士