:::
共 283 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
勝不驕，敗不餒
瀏覽人次:0
收藏人次:0
勝利了不驕傲，失敗了也不氣餒。語本《商君書．戰法》：「王者之兵，勝而不驕，敗而不怨。」表示不論勝敗，都能保持平常心。如：「我們要以勝不驕、敗不餒的精神，來參與這場競賽。」
|
|
百發百中
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.指射擊技藝高妙，絕無虛發。[例]他在這場射箭競賽中，箭無虛發，百發百中，贏得滿堂采。
|
|
嶄露鋒芒
瀏覽人次:0
收藏人次:0
突顯才華能力。如：「他苦讀有成，終於在這次考試嶄露鋒芒。」
|
|
扳回一城
瀏覽人次:0
收藏人次:0
在競賽中稍微挽回頹勢。一城，可指一分、一局、一場、一回合等。如：「在這局比賽中，教練使用打帶跑戰術，終於使我隊扳回一城。」
|
|
課程
瀏覽人次:0
收藏人次:0
。非正式課程（informal curriculum）舉凡學校舉辦的各種活動，如升旗、園遊會、旅行、競賽等學習經驗等都是非正式課程，其採取較不正式、不嚴格的教學方式，但對學生的影響是重要、自然而間接的。潛在課程（hidden curriculum）是學校刻意設計或無意發生，但卻隱藏於學校各種情境中並已傳授予學生的內容，包括校園文化、學校氣氛、師生關係、學校人員之態度與價值觀等。潛在課程對學生的影響卻遠超過顯著課程。 參考書目湯誌龍著/教育概論，頁181-184。五南圖書出版公司。 關鍵字中文關鍵字: 課程英文關鍵字: c...
|
|
叫囂
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.大聲喊叫、吵嚷。唐．柳宗元〈捕蛇者說〉：「悍吏之來吾鄉，叫囂乎東西，隳突乎南北，譁然而駭者，雖雞狗不得寧焉。」
2.口出狂言。如：「對方一再叫囂，揚言這次球賽要奪得冠軍。」
|
|
承讓
瀏覽人次:0
收藏人次:0
承蒙退讓。常用於贏取競賽後，將勝敗歸因於承蒙對方禮讓的謙詞。如：「他很有君子風度，賽後還謙虛地向對手表示承讓。」《說岳全傳》第四九回：「韓元帥接來一看，原來是一幅地理圖，分註得明明白白，大喜道：『承讓此功，何以為謝？』岳爺道：『多是為朝廷出力，何出此言？』」
|
|
國立曾文農工
瀏覽人次:0
收藏人次:0
業校友，遍佈社會各階層，從事國家各項建設，有不少的傑出校友，發揚曾中精神。升學方面除工、農科參加技藝競賽成績優異保送深造者外，考取大學、六專及保送甄試軍事院校專科深造者亦年有增加。七十二年秋黃為業校長屆齡退休，省府調嚴太煃先生接掌，隨即展開各項校務工作，首先以嚴教嚴管來提高四育素質，以綠化美化來調適教育環境，並釐定各項發展計劃，就現有基礎上向前邁進，為國家培育更多優秀人才，發揮教育最大功能。八十年二月一日嚴太煃校長屆齡退休，葉源皇校長接任，以平實穩健的作風，帶領全校同仁，致力各科教學之正常發展，指導學生敦品勵學。其間吳水...
|
|
國立台南高工
瀏覽人次:0
收藏人次:0
育講習會、全省工科特殊才能學生研習會、全省補校校務主任會議、全省職業輔導工作研討會、全國工職學生技能競賽、全省高職工科學生創造發表會、全國職校環保教育會議、全國工職設備整合工作等等，均能在全校同仁群策群力合作下完滿達成．並成立南區（高屏地區）教學資料推廣中心，建立校內辦伐室自動化體系，及參與全國工科新課程實施各項重要工作．本校教學認真，校風優良，莘莘學子，濟濟一堂，歷年參加工業學校技藝競賽，成績斐然，歷屆畢業生，為工業界爭先錄用，其繼續深造，學有所...
|
|
成功高中
瀏覽人次:0
收藏人次:0
4% 99% 資優教育在資優班成立前，資優生多集中於學術性社團，時常參加各項比賽，其中國際奧林匹亞競賽資訊科近十二年來共拿下4面銀牌與1面銅牌，數學科1面銅牌。民國93年成功高中成立資優班，初定名為自然資優班，民國96年正式易名為數理資優班。資優班每年級各壹班，核定每班人數為30人。第二屆至第三屆採北市資優聯招（但93年第一屆因時間問題未趕上聯合招生，因此採校內甄選。）96年度開始配合北市資優教育白皮書，各校必須先由申請或分發進入該校才可參加校內甄選。該校資優班下設物理、化學、生物、地球科學、資訊以及數學等專題研究小組...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士