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合作學習教學法
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Student’s Team Achievement Division ，簡稱STAD）2.小組遊戲競賽法（Teams-Games-Tourament，簡稱TGT ）3.拼圖法第二代（JigsawII）4.小組加速教學法（Team-assisted instruction,簡稱TAI）5.團體探究法（Group investrgation,簡稱G-I） 關鍵字中文關鍵字:合作學習教學法英文關鍵字: Cooperative Learning 參考資料張添洲/著。教材教法-發展與革新，2000年初版，頁207-212。五南圖...
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各有千秋
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各有長處和特色。[例]此次參加競賽的作品各有千秋，讓評審難以取捨。
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小組遊戲比賽法(TGT)
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小組遊戲比賽法（Teams-Games-Tournament，簡稱TGT）為合作學習的分組教學方法，適用於大多數學科與年級。實施此教學方法可依照學生不同的能力、性別等特質，將學生進行適當的分組（以每組3-6人來進行異質分組），同一組的同學共同練習老師所發的學習單，在每單元作業完成後，舉行測驗競賽。競賽時將各組能力相當的人集中在同一競賽桌 |
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一箭雙雕
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近義:一石二鳥,一舉兩得,事半功倍反義:一無所得,事倍功半,徒勞無功辨似: 「一箭雙雕」及「一舉兩得」都有做一件事有兩種收穫的意思。 「一箭雙雕」側重於達到兩個目標；「一舉兩得」則比喻取得兩種好處。 一箭雙雕 一舉兩得 辨似例句 ○ ㄨ 參與這次競賽的人，如果想要～，休假和獎金二得，就得好好努力了。 ㄨ ○ 種花既可美化環境，又可怡情養性，真是～。
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鬥
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3.競賽、比賽。如：「鬥智」、「鬥棋」、「鬥法」。《喻世明言．卷二六．沈小官一鳥害七命》：「這畜生只除天上有，果係世間無，將他各處去鬥，俱鬥他不過，成百十貫贏得。」
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合作學習
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對於全班進行S形異質分組，兼顧男女比例，將全班分成五到六組，訓練各組討論情況，並於上課過程中實行小組競賽，有助於小組學習的良性競爭。 五、教學目標單元目標 具體目標1.了解感應電流的產生方式。2.知道影響感應電流大小的因素。3.知道發電機利用感應電流發電。4.知道由冷次定律來判斷線圈上感應電流的方向。【補充】1.學習磁場變化產生感應電流的方法與原理。2.知道封閉線圈內的磁場發生變化時，會產生感應電流。3.知道電磁感應的意義。4.了解線圈上感應電流的產生是為了抵抗外加磁場的變化。【補充】電磁感應能力指標代號 能力指標1-4...
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競爭
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相似詞：比賽、競賽
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抑鬱寡歡
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憂愁煩悶、不快樂的樣子。如：「由於競賽場上的失利，使得他整天抑鬱寡歡。」
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拼圖法
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團體集結即是拼圖法的主要特徵。此教學法運用小組間的分工合作、互相分享經驗和彼此支援，可配合組內互評及競賽，以增進學習效果，此教學方式強調著重同儕互動與培養學生批判思考、解決問題、溝通討論等重要能力。
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杯
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2.競賽優勝的獎品，也借指競賽。如：「獎杯」、「世界杯」。今多用「盃」字。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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