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結構化技術     
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結構化技術(Structuring)目錄1 定義2 理論架構與諮商關係2.1 個人中心治療法2.2 艾里斯的理情治療法3 關鍵字4 參考資料 定義結構化技術意涵使諮商過程確定且組織化，讓當事人明瞭整個諮商過程的進行流程，並且須向當事人說明諮商開始到諮商結束之間所需涉及的要素為何。而理論上，在開始至結束的...
結構化教學法     
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結構化教學(treatment and education of autistic and related communication handicapped children)是美國北卡羅來納大學博士為自閉症和相關溝通障礙者所設計的教育治療計畫。內容包含診斷、家長訓練、社交與休閒技能發展、溝通訓練、職業訓練、支持性就業安置等。以下的原則係在建立可預期環境(predictable environment)，以避免因自閉症兒童在溝通能力的受限所導致行為的問題。目錄1 一、環境
結識     
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認識交往。《初刻拍案驚奇》卷一五：「賈秀才，名實，家私巨萬，心靈機巧，豪俠好義，專好結識那一班有義氣的朋友。」《文明小史》第八回：「我不如借此結識他們，或者能借他們的勢力，救這班朋友出來。」也作「結交」。
結構理論     
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結構理論(structural framework)密茲伯(Henry Mintzberg)的結構理論對於探究科層體制提供了另一個研究架構。它將結構簡單視為一個組織將其人力分為工作和達成協調的方式(Mintzberg, 1979)。因此，他提出五種協調機制(mechanisms)作為組織監視控制和工作的基本手段。茲將密茲伯
結髮     
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1.束髮。指初成年時。唐．韓愈〈爭臣論〉：「巖穴之士，聞而慕之。束帶結髮，願進於闕下。」
2.古禮中，洞房之夜，新人各剪下一綹頭髮，綰在一起，作為永結同心的信物。後比喻元配夫妻。《樂府詩集．卷七三．雜曲歌辭十三．古辭．焦仲卿妻》：「結髮同枕席，黃泉共為友。」
鏈接；鏈結     
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同【鏈接】（link）。
愁腸百結     
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憂愁纏結在腹中。比喻憂愁無從排解。《敦煌變文集新書．卷五．王昭君變文》：「日月無明照覆盆，愁腸百結虛成著。」《清平山堂話本．風月相思》：「愁腸百結如絲亂，珠淚千行似雨傾。」
銜環結草     
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比喻感恩圖報。參見「結草銜環」條。《醒世恆言．卷一九．白玉孃忍苦成夫》：「大恩未報，刻刻於懷。銜環結草，生死不負。」《初刻拍案驚奇》卷八：「既蒙壯士不棄小人時，乞將同行眾人包裹行李見還，早回家鄉，誓當銜環結草。」
勾結     
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暗中結合、串通。清．洪昇《長生殿》第二○齣：「誘諸番密相勾結，更私招四方亡命者，巢窟內盡藏凶孽。」
結晶     
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2.引申為精神凝聚的成果。如：「他畢生的心血結晶都體現在這部小說裡。」