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美觀
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外觀好看。南朝宋．謝靈運〈山居賦．自注〉：「塗路所經見也，則喬木茂竹，綠吟彌阜，潢波疏石，側道飛流，以為寓目之美觀。」
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掠美
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奪取他人的美名。《左傳．昭公十四年》：「己惡而掠美為昏，貪以敗官為墨。」《文明小史》第五七回：「他起先還存了個不敢掠美之心，久而久之，便居之不疑了。」
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〔殘障兒童教育法案〕（美國）
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美國〔殘障兒童教育法案〕又稱〔九四之一四二號公法〕(Public Law 94-142)，係於一九七五年十一月由美國總統簽署前於一九七八年九月一日起生效。代表美國政府歷年來對殘障兒童之教育權益，在法律上所做的最大努力。該法案規定各州政府應為所有三至十八歲的殘障兒童，提供免費而適當的教育。其主要目標有四：(1)保障所有的殘障兒童及青少年，可獲得適合其需要的特殊教育方案；(2)確保為殘障兒童及青少年所提供的特殊教育，其決定過程公平適當；(3)建立各級政府有關特殊教育管理及預算等明確的程序；(4)聯邦政府積極補助州政府及地方政府辦理特殊教育。
此法案揭示六項關鍵性的原則，而為美國近... |
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甘美
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滋味甜美。《後漢書．卷八六．南蠻西南夷傳．西南夷傳》：「多賜繒布，甘美酒食。」
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美味
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1.味道鮮美的食品。《禮記．禮器》：「三牲魚腊，四海九州之美味也。」《醒世姻緣傳》第七七回：「心裡指望必定要留他喫這美味，五臟廟只是張了一個大口在那裡專等。」
2.美好的滋味。如：「美味可口」。《漢書．卷八七．揚雄傳下》：「美味期乎合口，工聲調於比耳。」漢．王充《論衡．言毒》：「美味腐腹，好色惑心，勇夫招禍，辯口致殃。四者，世之毒也。」
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美學教育；美的欣賞
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美學教育（aesthetic education）又稱為美感教育或美育，是把美學的原理或理論應用於教育，透過美的形式活動，啟發其美感經驗，培養對美的感知和品味，以達成陶治心性、啟迪創造思考的教育目的。 美學的英文字是aesthetics，源自希臘文aisthetikôs，意指人依賴感覺、感情和直覺去感受事物。美學一詞，最早是由德國哲學家A. G. Baumgarten 在1750年提出，他指出：「美學，即自由藝術的理論、較低的認知層次、美之思維的藝術，類似於理性思維的藝術，是感官認知的科學（the science of sensual cognition）。」發展至今，美學的內涵更為豐富...
Collins, John W., & O’Brien, Nancy P. (2003). The Greenwood dictionary of education. Westport, Conn.: Greenwood Press.
English, Leona M. (2005). International encyclopedia of adult education. Houndsmill, Basingstoke, Hampshire : Palgrave Macmillan. 游勝惠（2007）。從美學價值觀探究國民小學藝術與人文教師應具備之美感認知--... |
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美滿
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美好圓滿。清．孔尚任《桃花扇》第七齣：「兒女濃情如花釀，美滿無他想，黑甜共一鄉。」
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香草美人
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語本漢．王逸〈離騷序〉：「離騷之文，依詩取興，引類譬諭，故善鳥香草，以配忠貞；惡禽臭物，以比讒佞；靈脩美人，以媲于君。」比喻賢臣、君主。唐．陸龜蒙〈采葯．序〉：「葯，白芷也。香草美人，得以比之君子，定情屬思，聊為賦云。」也作「美人香草」。
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完美無缺
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美好到毫無瑕疵的地步。如：「世事難得十全十美，什麼都要求完美無缺，只會累死自己！」
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貓頭鷹博士