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陶朱媲美
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優美
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1.良好、美妙。如：「風景優美」、「情調優美」。漢．蔡邕〈上封事陳政要七事〉：「若器用優美，不宜處之冗散。」《北史．卷一六．魏太武五王傳．臨淮王譚傳》：「三人才學雖並優美，然安豐少於造次，中山皂白太多，未若濟南風流寬雅。」
2.優婉閑雅，令人產生快感之美，如花、鳥、歌、舞之類。
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專美於前
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搶先獨得美名。如：「本班同學使出渾身解數，賣力演唱，不讓競賽對手專美於前。」宋．陳亮〈復杜伯髙〉：「左右筆力如川之方至，無使楚漢專美於前，乃副下交之望。」
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君子成人之美
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（諺語）君子應該有幫助別人、成全他人的美德。《論語．顏淵》：「君子成人之美，不成人之惡。小人反是。」
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美感經驗
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美感經驗意指人類對於美和藝術的感應，是十九世紀以後美學中最重要的課題。在此之前，雖未使用這個名詞，但對美感經驗加以探討者仍不乏其人，如柏拉圖(Plato)、亞里斯多德(Aristotle)、艾利基納(Johannes Scotus Erigena 815~877)、聖多瑪斯阿奎納(Thomas Aquinas, 1225~1274)等均是。不過美感一詞是晚至十八世紀，才由包姆伽頓(Alexander Baumgarten, 1714~1762)提出：他認為感覺的認知(cognitio sensitiva)就是美的認知，因此，他提出了認知的美(cognitio aesthetica)簡稱美(...
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〔柯爾曼報告書〕（美國）
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美國教育界及行政界對於兒童受教機會與權利的爭取，一直不遺餘力，尤其對於種族層面的教育機會均等理想，更是關心。但以一九五四年最高法院的〔布朗對教育董事會判例〕(Brown vs. Board of Education)而言，「分離但均等」(separate but equal)的原則，雖然所有種族子弟得以進入不同的學校，但是種族隔離(segregation)問題也隨之白熱化。到了一九六四年〔民權法案〕(Civil Rights Act)的通過，在反種族隔離(desegregation)原則下的學校專車接送制度(School Busing)的實施，就在於希望各種族學生可以在同一所學校接受教育，...
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物美價廉
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物品精美，價格便宜。如：「對面的那家鞋店，一向以物美價廉著稱。」
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淒美
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哀傷綺麗。如：「梁山伯與祝英臺的愛情是一個淒美的故事。」
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美夢成真
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心中的夢想獲得實現。如：「經過多年的努力，他終於美夢成真，考上了理想的學校。」
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