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滋長
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生長。《紅樓夢》第五六回：「園子裡花木也可以每年滋長蕃盛，你們也得了可使之物。」
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冒雨剪韭
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漢郭林宗自種畦圃，友人范逵夜至，郭冒雨剪韭，作湯餅以款之。見《幼學瓊林．卷四．花木類》。比喻友情深厚。
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西西
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個讀者》 讀書筆記 台灣洪範書店 1986年9月《手卷》 短篇小說集 台灣洪範書店 1988年3月《花木欄》 散文集 台灣洪範書店 1990年1月《美麗大廈》 長篇小說 台灣洪範書店 1990年6月《母魚》 短篇小說集 台灣洪範書店 1990年8月《剪貼冊》 散文集 台灣洪範書店 1991年2月《耳目書》 散文集 台灣洪範書店 1991年2月《象是笨蛋》 中篇小說集 台灣洪範書店 1991年9月《候鳥》 長篇小說 台灣洪範書店 1991年9月《哀悼乳房》 長篇小說 台灣洪範書店《傳聲筒》 讀書筆記 台灣洪範書店 1995...
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缺德
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責備人沒有道德修養。[例]他任意攀折公園內的花木，實在太缺德了。
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繁茂
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繁密茂盛。如：「這個園子花木繁茂，景致怡人。」
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篔簹
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一種肌薄而節長的竹子，為竹中最大的一種。《幼學瓊林．卷四．花木類》：「篔簹，竹之別號。」
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內湖區文湖國小
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侖美奐的校舍：圓弧的造型，宏偉的大樓，高挑的廊宇，在在顯示兼具傳統與創新之美。。花團錦簇的庭園：校區花木扶疏，操場廣植草皮，庭園花團錦簇，處處綠意盎然。。創新多元的學習空間：人性化的班級教室、設備完善的各類型專科教室、寬敞的休憩迴廊、露天階梯劇場、多功能演奏會議室....真是溫馨的學習場所。。新穎實用的教學設備：中央飲水系統、班級有電風扇或冷氣、多頻道電視教學系統、圖書室豐富的藏書，暨充實的各種教學設備。。 軟體設施經營化的行政領導：營造良好的組織氣氛，使全體師生喜歡文湖、愛文湖。 卓越的教學品質：以活潑多元的教學方式，...
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自動
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1.不憑藉外在力量而自己主動作為。如：「他們常自動地在社區栽培花木、整理環境。」
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攀折
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折取。如：「請勿攀折花木。」唐．孟浩然〈早梅〉詩：「少婦曾攀折，將歸插鏡臺。」
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中國科技大學
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籌管理E化之商務整合教學，從事專業菁英人才培育之舉。本校台北校區位於人文薈萃之文山區，校舍環山而建，花木扶疏，計有校舍十餘幢。而新竹湖口校區之建築更是宏偉壯觀，環境清幽，湖光水色。本校為持續提供學子優質教育環境，自九十二學年起，台北校區再增建「格致大樓」(行政暨綜合教學大樓)，於九十五年四月啟用，為本校開啟新扉頁。鑑於私立學校董事會健全與否，影響學校發展甚鉅。是故，本校歷屆董事會泰半由文教界對興辦教育事業素具高度熱忱之資深人士組成。三十餘年來，在創辦人上官業佑先生賢明領導下，無不同心協力，建構學校之發展。今更在董事長上官...
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