:::
共 243 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
紮根理論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
研究者會不斷重複譯碼檢驗，宜提高資料的可信度與及可靠性，同時建立嚴謹度。）、理論取樣（找尋不同樣本的集合，以形成初步理論。在資料分析後，運用歸納與演繹形成初步理論，再繼續分析其他立意抽樣出的樣本，並持續修正理論模型，直至理論飽和為止。）、形成理論飽和。文獻比較：導出的理論與既存的文獻作比較（如果推導出來的理論和文獻有些衝突，這樣比較修正，有助於提升整體研究構想的改進，進而提升內在效度；若是和文獻符合，這樣的比較則也助於研究發現普遍化的推論，而提高研究的外在效度。） 但Conard（1978）和Lichtman（2010...
|
|
成群結隊
瀏覽人次:0
收藏人次:0
形容一群群的人或動物集合在一起行動。[例]放假時，他們成群結隊出外遊玩。
|
|
易經
瀏覽人次:0
收藏人次:0
《易經》是中國最古老的文獻之一，並被儒家尊為「五經」之首；上古三大奇書：《黃帝內經》、《易經》、《山海經》。《易》事實上是集合了古代的《連山易|連山》、《歸藏》和《周易》宋代《三字經》中提到：“有連山，有歸藏，有周易，三易詳”，但《連山》和《歸藏》已經失傳。《易經》以一套符號系統來描述狀態的變易，表現了中國古典文化的哲學和宇宙觀。它的中心思想，是以陰陽兩種元素的陰陽一元論去描述世間萬物的變化。廣義的《易》包括《易經》和《易傳》。《易經》分為《上經》三十卦，《下經》三十四卦。由於《易經》成書很早，大約在西周時期，文字含義隨...
|
|
狐
瀏覽人次:0
收藏人次:0
成員個個相處融洽，這在其他動物中是極為罕見的。 *資料來源*1. 頑皮動物一本通：60種水路空動物大集合P.066 ~ P.069初版一刷：2011年7月、新北市：幼福文化編著：幼福編輯部、製作設計：楊耽狐
|
|
畚箕
瀏覽人次:0
收藏人次:0
用來盛塵土、垃圾的器具。[例]各班值日生請帶掃把、畚箕到總務處門口集合。 ◎
|
|
操場
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.供體育活動的廣場。一般指學校的運動場。如：「參加拔河比賽的同學，請在操場集合。」
|
|
團體探究法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
行溝通，然而這樣的學習經驗必先具備一些基本知識和技巧。團體探究包含以下四項重點:1.全班是由不同小組集合而成。2.設計多樣之學習任務供小組探究。3.強調學生間主動之溝通。4.教師和小組溝通並引導各小組之活動。G-I包含六個連續階段(consecutive stages)，每一階段依研究主題、教師和學生之技巧歸納成一周、兩周甚至幾個月之活動。目錄1 階段一、界定研究主題並組織研究小組2 階段二、計畫研究工作3 階段三、進行研究4 階段四、準備報告5 階段五、呈現報告6 階段六、學習評鑑7 參考書目 階段一、界定研究主題並組...
|
|
石頭
瀏覽人次:0
收藏人次:0
由礦物質集合而成的堅硬塊狀物質。《薛仁貴征遼事略》：「今兵兩向放過石頭去，在上又用石頭打，再閃過，爭奈嶺上矢石如雨！」《儒林外史》第五五回：「那園卻有二三百畝大，中間空隙之地，種了許多花卉，堆著幾塊石頭。」
|
|
概念獲得教學法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
代表具有共同屬性的一類事物、事件或思想。所以，有人說概念的學習就是學習分類，就是把具有共同屬性的事物集合在一起並冠以一個名稱，把不具有此類屬性的事物排除出去。 概念的一個基本特徵就是每個概念都有其"定義性特徵"，那個將事物集合在一起的共同屬性，又可被稱為“關鍵特徵”或“標準屬性”。 概念獲得教學策略源自布魯納(Jerome S. Bruner)所提出的「教材結構」及「直觀思考」的教學理念。概念形成與概念獲得概念形成(Concept formati...
|
|
教育社會學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
同的特權、聲望、影響力、及權利等所形成的教持久的等級狀態。社會組織 - 組織即指具有共同目標的人群的集合，其特點是在特定區域內具有唯一性。社會變遷與教育的關係 - 社會變遷影響教育，教育形成社會變遷，教育常是社會變遷的條件。同朔性文化-米得(Mead)認為人們向同年紀、同輩分者學習。文化貧窮-認為學生學習成就不佳的原因，是因為學生家庭文化不佳。文化資本 （Cultural capital）文化再生 (Cultural reproduction) 外部連結教育社會學在中國的發展:1920-2004 (法語)Centre o...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士