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小組遊戲比賽法(TGT)
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序，獲得高點數之小組將接受表揚或獎賞。小組遊戲競賽法之遊戲規則，可由師生依班級特點共同討論決定，加以靈活運用。目錄1 壹、準備活動2 貳、教學流程2.1 一、全班授課2.2 二、分組學習2.3 三、學習競賽2.4 四、學習表揚3 參考書目 壹、準備活動TGT的準備活動包含準備教材、學生分組以及分配競賽桌:1.準備教材:包含準備作業單、測驗卷、觀察表和競賽規則，以利教學實施。2.學生分組:合作學習採異質分組，將不同能力、性別的學生分配到小組中，鼓勵彼此協助。3.分配競賽桌:競賽桌依能力高低將每組中的學習者分派到各競賽桌，不...
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熊
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1.哺乳綱食肉目熊科動物的總稱。身體龐大，四肢粗短，力氣大，全身覆濃毛。用腳掌著地走路，能攀登樹木，動作靈活，嗅覺靈敏。性情頗為溫順。除北極熊外，均為雜食性。有冬眠習慣，多生活於寒帶。[例]懶熊、北極熊、眼鏡熊
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照本宣科
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照著本子念經文。比喻刻板的照著現成的文章或稿子宣讀，不知靈活運用。如：「你只要照本宣科跟著唸就好了。」
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坌
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1.笨重、不靈活。通「笨」。元．馬致遠《陳摶高臥》第二折：「我其實戴不的幞頭緊，穿不的朝衣坌。倒不如我這拂黃塵的布袍。漉渾酒的綸巾。」
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老蚌生珠
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，尤精大字，魏室寶器銘題皆出其手。
(6) 懿性貞實：性情真誠良善。
(7) 文敏篤誠：舉止文雅靈活而忠厚。
(8) 保家之主：保衛家國之人。
(9) 不意：想不到。
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笨拙
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相反詞：靈活、乖巧、能幹、伶俐、機靈、聰明、靈巧
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啟發式教學法
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止。 解釋由教師提出問題，使學生們思考如何解決問題、解決方式的缺點、改進等，使經驗逐漸擴張，思想更為靈活。 分類 海爾巴特的-四段教學法 明瞭:由教師提供教材，使學生更能了解學習的內容。 聯合:使學生將學習之內容與生活週遭經驗有所結合，以便作為學習新教材的類化基礎。 系統:使學生了解新教材與日常生活經驗間的關係。 方法:使學生獲得的知識，經由思考而應用在生活上。 戚勒及其學生萊茵-五段教學法 預備:用一問一答的方式，喚起學生日常生活經驗，以利於學習新教材作準備。 提示:由教師先準備教材。 聯合:以問答討論的方法，將教材加...
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靈敏
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相似詞：伶俐、靈活、靈巧、聰明、圓活
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生動
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靈活而不呆板、有變化。宋．米芾《畫史》：「已上筆彩生動，髭髮秀潤。」
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臃腫
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形容笨重、肥胖、不靈活。[例]這些厚重的禦寒衣物，穿起來好生臃腫喲！
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