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比熱     
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eat 參考書目註1:觀念物理，物質三態.熱學，休伊特編，大和圖書書報股份有限公司，2011。註2:高中基礎物理全，鄭呈因，高雄新莊高中編，龍騰出版社。
五子登科     
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1.五個孩子皆高中及第。《初刻拍案驚奇》卷二一：「竇諫議命主絕嗣，只為還了遺金，後來五子登科。」
凌性傑     
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生平 凌性傑，1974年生，高雄市人。高雄中學、師大國文系、中正中文所碩士班畢業，東華大學中文所博士班肄業。現任教於台北市立建國中學。1990年 9月，就讀高雄中學，加入雄中青年社。 1992年 5月，〈致墜樓人〉獲明道文藝全國學生文學獎高中散文第四名。 1993年 5月，〈舞的記憶〉獲明道文藝全國學生文學獎高中散文第二名。 1994年 3月，通過教育部語文資優甄試，保送台灣師大國文學系。5月，〈痕跡〉獲明道文藝全國學生文學獎
捷報     
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1.戰勝的消息。也泛指好消息。如：「當前線捷報傳來，國人無不歡欣鼓舞。」「國家隊於奧運奪金的捷報傳來，舉國歡騰。」
2.考試中榜或加官晉爵的喜報。如：「這所學校的升學率很高，今年再傳捷報，成績斐然。」
3.快報、最快的消息。如：「請將這個好消息以捷報傳回家。」
春風得意     
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唐朝詩人孟郊參加科舉考試，接連兩次都落第不中，後來終於在四十六歲時高中進士。放榜之時正值春天，這時的長安花團錦簇，人人都上街欣賞春天怡人景致。孟郊也騎著馬觀賞春花，迎著春風得意的四處遊覽。中第加上春天的到來，使得孟郊在按捺不住內心喜悅之下，著手寫了這首絕句，記錄自己的心情。詩裡說到自己一掃過去鬱結心情，如今志得意滿，真是自由暢快、無拘無束。「春風得意」這個成語就出自這首絕句，原指登進士第後稱心如意的感受，後來也用於形容人因事情如願以償而心情愉悅滿足。
完全中學     
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生為了學校重考的情況，造成教學資源的浪費與升學管道的阻塞，而使得多元人才的要求無法實現。另一方面由於高中、高職及五專招生壁壘分明，顯現了分流與入學制的僵化，造成了升學管道不暢。聯招制度最為人所稱道的是公平，但公平的觀念有兩個層次，一是理念的，一是技術的。而一般人所關心的公平問題是屬於技術層次，即考生成績的差異。而理念層次的公平，則是學生能夠升學到適當的學校或就讀有興趣的學系。因此在聯招的缺失下：只顧技術層次的公平，因循單一制式的作法，因而造成負面的教育效果及招生名額的浪費。教育部已重視這些教育問題並加以改革。為了讓每位學...
基本學力測驗     
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，應避免使用），為中華民國教育部為國民中學九年級學生所舉辦的學習能力測驗，目的在學生升學時利用成績供高中職學校參考。目錄1 北北基地區區域性基本學力測驗2 歷史演變3 測驗目的4 測驗科目與題型5 報考資格6 測驗時程與用途7 爭議7.1 命題7.2 量尺分數7.2.1 西元2009年的新計分方式8 重大事件9 參考條目10 外部連結 北北基地區區域性基本學力測驗北北基地區區域性基本學力測驗（簡稱北北基），為一由台北縣、台北市與基隆市預定共同實施的一個獨立的基本學力測驗測驗機制。並與一綱一本政策同時進行。2007年4月台...
台北市立松山家商     
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十七年八月，原室內布置科報准改名為室內設計科；九十年為回應教育改革諮議報告書與社會人才需求，興辦綜合高中四班；同年綜合大樓竣工啟用。民國九十一年八月，蔡校長屆齡退休，臺北市政府教育局依據「高級中學校長遴選聘任及任期考評辦法」遴選、陳報臺北市政府核派本校圖書館劉主任澤華先生接任校長；持續推動校務朝精緻化方向發展，延續歷任校長規劃的校務發展、課程發展、招生等委員會工作方針，以永續經營的研發理念，積極提升教學品質、教學素質。在本校既有基礎上，期使松山校務日精月進，臻於至善的境界；以培育優秀人才，達成教育興國的目標。本校獲得臺北...
廖鴻基     
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目錄1 生平：2 創作歷程：3 作品特色：4 著作： 生平：廖鴻基，一九五七年生，台灣花蓮人，花蓮高中畢業。曾經做過水泥公司採購員，也曾經到印尼養蝦。廖鴻基三十五歲那年，不顧親友的異樣眼光，成為職業討海人，並且開始寫作。39歲時他籌組「台灣尋鯨小組」，在台灣東部海域從事鯨類海上調查，小組裡其他成員包括漁民、影像工作者和文字工作者。41歲時，他發起「黑潮海洋文教基金會」，擔任創會董事長，從事關懷台灣海洋環境、生態和文化等工作。生長在靠海的花蓮，捕魚是廖鴻基的職業，海洋是廖鴻基安身立命的天地，海洋既是他生命中不可脫溢而出的軌...
「翻轉教室」（flipped_classroom）     
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翻轉教室（flipped classroom）目錄1 起源2 推動人3 翻轉教室四原則4 關鍵字5 資料來源 起源翻轉教室的概念起源於2007年，美國科羅拉多州洛磯山林地公園高中 (Woodland Park High School)的化學老師：Jon Bergmann 與 Aaron Sams，兩位老師為了解決同學缺課的情形，開始使用螢幕擷取軟體錄製PowerPoint簡報與講解旁白。先將預錄好的影片上傳到YouTube網站，讓學生自行上網瀏覽學習。發現這種教學模式有所成效後，兩位老師開始改成以學生先在家看影片講解，再...