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氣候     
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1.一個地區長期的平均天氣狀態。包括多年天氣的平均值、氣壓、溫度、風向、溼度、雲層和降水量等的日變化、年變化,以及出的頻率、時間等。由緯度、地形、海拔高度、大氣環流等因素相互作用而形成。
悲不自勝     
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極度悲傷而無法承受。[例]災難場滿目瘡痍,罹難者家屬看了都悲不自勝。
擠兌     
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人群爭先恐後到金融機構兌取金。如:「銀行若發生財務危機,則容易引起客戶擠兌的風潮。」
鳳凰來儀     
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鳳凰來舞而有容儀,古代以為祥瑞的預兆。《書經.益稷》:「簫韶九成,鳳凰來儀。」《三國演義》第八○回:「自魏王即位以來,麒麟降生,鳳凰來儀,黃龍出,嘉禾蔚生,甘露下降。」
校園倫理     
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能性而言,包含了內在的與外在的,內在包含心理層面的思維,外在則是物質文化的規範等等。 校園倫理的問題在因為社會變遷的關係,所以校園倫理的觀念越來越式微,人們在主張多元化時代的時候,往往造成校園倫理的淪喪,因此我們必須去除以下幾點,1.教育僵化的惰性必須去除,也就是說今的教育體制缺乏彈性,經常無法與時俱進。2.學校教育與社會需求脫節,學校教的方式讓學生出了社會無法適應,與社會需求無相關。3.終身學習社會尚待建立,對於各年齡層的繼續教育,
泛舟     
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乘船浮遊於水上。多指乘橡皮艇順湍流而下的水上活動。[例]到秀姑巒溪泛舟是驚險刺激的水上活動。
封建制度     
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專門負責信徒的種種問題;另一種是出世教士,即是生活在修道院內的教士,他們過著清規戒律繁多的苦行生活,身於禱告、治學和勞動。自西元10世紀起,克呂尼修道會興建相當多的修道院,而其他的教派則制定嚴格的苦修生活教條。基督教教會的領袖是羅馬教皇,他不僅擁有自己的土地,而且還以宗教的名義或為了確保權威,而常與各國軍王抗衡。羅馬教會鼓勵騎士參加攻打回教徒的十字軍東征,從西元11世紀到西元13世紀,總共發動了八次十字軍東征,他們大舉派遣軍隊奮戰要奪取基督教聖地耶戶撒冷的回教民族。成千上萬的信徒前往基督教各聖地舉行朝拜活動。 工作的農...
恬適     
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恬靜安適。[例]恬適的居家環境能夠舒緩代人緊張忙碌的生活。
僵局     
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相持不下,停滯而無法開展的局勢。[例]經過長時間的冷戰以後,我決定先打破僵局,主動向對方展友好的態度。
哈囉     
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打招呼或引人注意的感嘆詞。代多作問候語。為英語hello的音譯。
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