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作戰。《史記.卷一○二.張釋之馮唐列傳.馮唐》:「終日戰,斬首捕虜。」《三國演義》第四一回:「趙雲戰四將,曹軍一齊擁至。」
生物流體     
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  由流體學的觀點去探討生物體內相關流的問題,主要在於血管內血液的流動特性。許多生物流問題除了傳統的流體學理論外,尚且包括流變學、化學反應、熱電效應等。以宏觀視此生物流體,進一步瞭解流體運動時之壓、速度和血管壁面之阻等變數的關係。
狀態     
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  熱學是一門研究能量轉換與各種物質特性或性質因受能量轉換所產生的各種關係的科學,在一熱系統中的任何特性,稱為該系統的性質,此熱系統所具描述該系統特徵之性質時的情況,稱為熱狀態。
〔基本心理能測驗〕     
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  〔基本心理能測驗〕是美國測驗學家塞斯通(L.L. Thurstone)所編製的智測驗,適用於成人。塞斯通研究六十個不同的智測驗,發現很多因素的相關甚低或甚至沒有相關,故認為智應包括多種因素。他採用因素分析的方法獲得七種基本心理能,即語文理解、文字流暢、數字運算、空間關係、知覺速度、推理、記憶等,各具不同的功能,每個人都可發展出一種特殊型態的能。塞斯通即依據此種基本能的理論編製成智測驗。唯為適合成人使用,在七種基本心理能中,特將速度和記憶兩種能排除,只剩五個,即數字運算、語文理解、文字流暢、空間關係和推理等,分別由五個分測驗來加以評量。〔基本心理能測驗〕可以應用在成人智...
狀態     
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  某物體內材料單元之應狀態,係作用於該質點的所有應之總和稱為應狀態。在最廣義之三維度應時,材料單元可在其各面承受法向應與剪應,並可以應張量來描述。若此應狀態經應轉換而成為對等之三軸應狀態,可求出三主應。若此三主應大小相等時,則此應狀態稱為球體應(spherical stress),若物體漫入液體則其球體應等於靜水質,則此應狀態稱為靜水質應(hydrostatic stress)。
運用     
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  人運用指教育機構所培育人與就業市場所需要的人才二者能夠作妥適的配合。就教育機構言,使教育投資不致浪費,學生所學專長能夠充分發揮,以達成充分就業的目標。對就業市場言,進用人才能夠學用配合才能相符,減少人才的異動,以提高生產效率。
  簡單來說,人運用的意義與目的,其一是提高教育制度生出的效率,其二是達成充分就業目標。
  教育制度的外部效率(external efficiency)是隨外在生產(external productivity)而定。所謂外在生產指教育部門的資源與學生及社會所獲利益的關係。但如何估計「社會利益」(social benefit),事實上極...
測驗     
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為考察學生的才能而做的測試。如:「小明在這次的語文能測驗中榮獲第一,校長特地在朝會時頒獎表揚。」
勞動     
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社會中能夠投入生產工作的人口。
行哲學     
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為蔣中正先生依據王陽明的知行合一說、國父的知難行易說,而提倡篤實履踐的革命理論,以求困勉精進,即知即行。
貓頭鷹博士
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