:::
資料庫查詢時間：515.6289 ms
共 2316 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
部分時間職業學校（德國）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
德國部分時間職業學校通常是三年，為義務教育的最後階段。凡是完成九年義務教育的學生如果不再繼續上全日制學校或從事工作者，就必須上部分時間職業學校，直到十八歲為止；這是德國義務職業教育的規定。
德國職業教育的特色是二元制的培訓制度。學生在完成普通義務教育後，便在事業單位或經認可的師傅尋找學徒的位置，稱為職訓生(Azubi)，過去稱為學徒。職訓生每星期有三、四天在事業單位學習實際的職業技能，有一、兩天到政府辦的部分時間職業學校學習通識科目和具體的職業理論。德國職業培訓的目標，在使技能培訓和輔助職業教育互相配合；透過技能培訓使職訓生能學到實用而專精的職業技能；同時予以輔助教育使受訓者... |
|
時間膨脹
瀏覽人次:0
收藏人次:0
設若觀察者甲帶有一手錶，相對於甲觀察者靜止的慣性座標系統K0而言，該手錶所量度的時間稱為原時間(proper time)，現以γ表示之。
設若另有一慣性座標系統K1、K1中所有靜止的觀察者亦都帶有手錶，而且除了K1中所有觀察者的時間曾經彼此校準過外，K1中的手錶亦曾經在某一時間與甲觀察者的手錶同時校準為零。 現在如果K0慣性座標系統相對於K1慣性座標系統以等速度v運動，而K1中觀察者的手錶所量度的時間若以t表示之，則當甲觀察者與K1中的觀察者互相比對時間時發現： t＝τ／√1－β2 式中，β＝v／c；而c是光速；且t永遠大於γ。此現... |
|
協調世界時
瀏覽人次:0
收藏人次:0
依國際時辰局公布原子時及其變化率所定義之時間系統。
|
|
等待時間
瀏覽人次:0
收藏人次:0
指一設施或顧客等待接受或提供服務的時間，如儲存器接到指令請求讀寫的位址起，到實際對該位址進行讀寫動作的延遲時間。
|
|
學年學時制
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目前我國中等以下學校的課程實施，類抵採用學年學時制，要求學生在規定的修業年限內，必須在各個年級修習既定的科目與時數，如國文每週五節、數學每週三節、體育每週二節等。每學年只要有一定數量的科目，成績考查未達標準，即使其他科目全部及格，均須「留級」重修各該年級的所有學科。
這種制度的實施，比較適合共同基礎階段的教育。國家或地方教育主管機關統一編定課程標準與教學計畫，預為排定各個年級的開課科目、時數及順序，全體學生一律照著修習，固定每年級每週某個科目上課若干節，沒有例外。其間，或許會有一些選修科目，但大都數量有限。 學年學時制的設計，符合形式上的機會均等，可使學生的學習... |
|
瓜時
瀏覽人次:0
收藏人次:0
任期屆滿之日。參見「瓜代」條。明．劉兌《金童玉女嬌紅記》：「初筮民曹姑小試，駸駸相及瓜時。」
|
|
民用當地時間（天）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
某一地方之民用當地時間，乃是以其所在經度的標準時為準，定出24小時一天的平均太陽日。不同地方的當地時間可能不同，如日本比台灣早一小時，因日本之經度比台灣所在經度之時區早一小時。當地時間以午夜算起，分為兩個12小時，以A.M.表午夜至正午的12小時，以P.M.表正午至午夜的12小時。
|
|
駐留時間
瀏覽人次:0
收藏人次:0
停留時間τh為所施加的活性駐留於一源區的平均時間，也可用下式表示
式中Ao為所施加的總活性，Ah(t)為源區在時間t的活性函數， 為在源區的累積活性函數，單位為巴克．秒≡1。 |
|
時事政策報告（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
時事政策報告是大陸地區對學生進行思想政治教育的一種教育形式，一般在校內舉行。主要內容為講解當前的形勢任務和方針政策。定期或不定期舉行，目的在幫助學生及時了解國內外形勢和國家的重大事件，以及政治、經濟、文化教育等方面的路線、方針、政策和重大措施等。
|
|
有效時間
瀏覽人次:0
收藏人次:0
指設備實際運作的時間。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士