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待時而舉
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等待適合的時機，才有所行動。也作「待時而動」。
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濟世匡時
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拯救世人，矯正時弊。清．黃宗羲〈黎眉郭公傳〉：「垂髫讀書，錯綜今古，嘗懷濟世匡時之略，運會不偶。」
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延時
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時間向後拉長。例：暗晡夜有招待會，故所﹝所以﹞館長決定延時關門。（今晚有招待會，所以館長決定延後關門。）
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記憶體週期時間
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在連續兩次存取記憶體所需最短的時間間隔。常以微秒（10－6 秒）和納秒（10－9秒）表示。
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中年時期
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心理學上指人四十至六十歲階段。為人生發展八大階段之一。多數人在此一時期獲得最高的職位、最多的收入。但相對的，此一時期的生理衰退歷程亦相當明顯。
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臨時教育會議（日本）
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日本臨時教育會議是為教育改革設置的臨時性諮詢機構，係於一九一七年九月二十一日以第一五二號〔臨時教育會議官制法規〕而成立，作為內閣總理大臣的臨時諮詢機構，來調查審議教育政策問題。
國立的教育政策審議機構，原本有文部省的高等教育會議(1896~1913)、教育調查會(1913~1917)，而臨時教育會議則是第三個成立的國立教育政策審議機構，且是首次設立於內閣組織中。社會上對它的功能特別期望的，是對明治後半以來懸案已久的學制改革問題，能提出具體的方案。 臨時教育會議設有總裁、副總裁各一人、不超過四十名委員及必要時設置之臨時委員。總裁、副總裁由內閣總理大人奏請天皇特任；... |
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國際時間（辰）局
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係一世界性之組織，其任務為協調各國家天文台作時間量測、發布國際公認之時間系統、維護國際原子時秒及計算地球旋轉軸位置和其變化量。
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瞬時視場
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探測器於一瞬間所能感應之目標區域。在光學遙測系統中，瞬時視場之大小取決於探測元件尺寸、焦距與離目標物的距離。如光學機械掃描儀僅能偵測瞬時視場之輻射通量，小於瞬時視場的目標物無從分辨。因此也常將感測器的瞬時視場稱為空間分解率。以微波輻射計為例，瞬時視場則相當於天線半功率主波束寬度所涵蓋的地區。
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希羅時代教育
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希羅時代是指希臘被羅馬人征服之後，由於羅馬文化不及希臘文化優良，因此在文化上，形成了羅馬人模仿、學習、移植希臘文化的一個過渡性的歷史階段。
在希臘文明與羅馬文明快速交流時期（西元前二世紀左右），希羅時期的教育，有著下列的明顯特徵：(1)各級學校教育的階段的發展，尚不夠明顯，至羅馬併吞東方諸地，包括希臘之後，學校教育階段始為明顯；(2)三級制的學校型態逐漸形成，分小學(ludus)、文法學校(grammar school)、修辭學校(rhetoric school)；(3)學校階段雖明顯，但是課程內容、受教年限則不確定；(4)小學的兒童，主要學習文字，練習讀、寫、算，校內管教甚... |
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荷馬時代的教育活動
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荷馬時代的教育活動，指西元前十一世紀至前八世紀間古希臘的教育活動。這一段期間由於史料缺乏，後人所知有限，稱為「紀元前黑暗時代」(Dark Age, 1000～700 B.C.)。
這段期間，政治方面，個別的王國由國王統治，依靠有錢有力氏族的武力支持，故所有希臘城市的政治要素，是貴族政治，部分家族在其氏族中扮演領導角色。每一家族的起源，都可上追到遠古的一位英雄或神。每一家族，則可再分為幾房(phratries, brotherhoods)。經濟方面，土地主要為貴族所有，耕作上主要是由農業及畜牧所構成。至於商業方面，頗為發達。 關於這時期教育活動的情形，由於文獻不足... |
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貓頭鷹博士