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構成
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造成、組成。[例]這棟大樓是由地上十層、地下兩層的建築物所構成。
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氨
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氨可以用來做製冷劑，用氨製冷傳熱性能好，溫度範圍廣，可以達到較高的熱力效率。而且氨既不會破壞大氣臭氧層，也不會產生溫室效應，是一種環保的製冷劑。(註1) 博施與哈伯由這兩名德國發明家發明了將空氣中的氮氣轉化成氨的工藝，使廉價的肥料成為可能並最終推動了全球糧食產量的提高。哈伯法是世界最為普遍，被工業上大量採用的氨氣製造法。它利用氮和氫為原料，在高溫高壓的條件下和催化劑的作用下合成氨。(註1) 鑒別陰陽離子鑒別未知的化合物中的陰離子，簡單的測試方法就是在化合物的水溶液中滴入硝酸銀溶液，如果生成有色沉澱，就說明溶液中含有鹵離子...
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吳晟
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時代，吳晟第一次遭遇「四個警察帶著國家安全局的機密公函來家裡查問」母親的焦慮驚惶，於年輕的心靈蒙上一層厚重陰霾。 但是，吳晟秉持正直、為公義、為促進更合理的社會的批判精神來創作；三十多年的創作史，就是最好的見證。在一九七0年代，吳晟返鄉任教後二年，開始寫作農民文學與鄉土詩（這時是他最為人稱頌的時期）。近百首描寫台灣農民生活。探討農民的命運，以及關懷台灣社會變遷的詩篇，也是吳晟詩歌的成熟期。 一九八0年又以詩人身份應邀赴美國，參加愛荷華大學國際作家工作坊。 風格 從吳晟的創作和出版歷程來看，四十歲之前詩文兼寫，但以詩歌...
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細胞
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來細胞是由英國科學家羅伯特．虎克於1665年發現的，他以自製的顯微鏡，觀察取自已具次生組織樹株的木栓層薄片，看到許多蜂窩狀的小格子，並以拉丁文cellulae(小房間之意)命名之，1839年動物學家許旺也在動物組織中觀察到細胞，許旺與另一位植物學家許來登均認為每個活細胞均有獨立生存的潛能。於是許旺提出：所有生物體均由一個或一個以上的細胞所組成，細胞是所有生物體基本的生命單位，此為細胞學說最早的雛形。 細胞學說生物是由細胞構成的，細胞是構成所有生物體的基本單位。 *引用相關文獻*<註1>奧斯朋出版編輯群/原著，...
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九年一貫
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改革中最重要一環。以中華民國政府教育部為主導的該教育改革政策，乃指將臺灣境內國民小學與國民中學兩學校層級課程中的科目與內容，以教科書為主軸來做九年一貫的銜接，其目的在於學生能獲得連續且統合的學習與知識。九年一貫課程包含人與自己、人與社會、人與自然三個面向，整合所有國語、鄉土語言、英語、數學、社會、自然與生活科技、藝術與人文、健康與體育、綜合活動等學習領域，並依學生能力為指標，成為教育目標的依據。另外於實務上，加強學校彈性時間並強調教學企劃等。九年一貫，顧名思義就是指從國小一年級到國中三年級的課程，並以學生為本位，強調每位...
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膀胱
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長就發揮收縮力量的性質，一收縮就可以擠出尿液。<註1> 儲尿量膀胱壁由內而外是粘膜、肌肉層、外層的三層構造，收縮時厚約一公分，但充滿尿液時可延展至三釐米，如果受到外來強大的壓力有可能會破裂。健康的成人尿量約為一點五至二公升，而膀胱的容量約為五百毫升，而通常積存到一百五十毫升時，膀胱內的壓力上升就會有尿意但還可以忍住；若超過三百毫升，內壓急速上升，可就是到了不解不快...
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國立內埔農工
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內埔農工能邁向優質、卓越的理想教育內涵。本校是一所擁有73年歷史的農工學校，至今育才濟濟，培育許多基層技術人才，畢業校友遍佈各階層，在國家經濟建設中，都有傑出的表現，對學校也有一份深厚的感情與期許。在科技化、資訊化的時代，為符應時代的變遷與教育改革的思潮，本校除了繼續加強學生的專業技能與培養健全的職業道德，成就經建基層人才，為國家所用之外。仍需加強學術導向的基礎能力之奠基，培...
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學習理論
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知學習論：有認知團、符號完形論、啟發式學習，以及訊息處理論。3.人本論：有意義化學習、自我實現、需求層次論等。文化的學習要比個人的學習更為複雜，因為文化的學習是在團體中進行，而團體成員彼此又會產生互動作用，而且文化的學習不僅涉及到認知和情緒，而且也包括行為的型式，故文化的學習無法完全利用心理學學習理論說明清楚。Schein(1985)曾用兩種學習機制來說明學習理論與組織文化形成的關係，如下：1.正面的問題解決(positive problem solving)：在正向的問題解決過程中，是透過正增強的方式來解決問題，所謂正...
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海嘯
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的沿海地區也會受到波及。至於因為颱風等氣象因素所引起的暴潮，僅海平面受到較大的影響，與海嘯是從海底整層海水的移動不同。 海嘯的規模 海嘯的大小多以規模表示。最常用的方法是今村所創，而飯田增設（-1）之海嘯規模分級表。今村與飯田海嘯規模之分級表：規模說明4波高超過30公尺，被害區域達到沿岸500公里以上者。3波高超過10～20公尺，被害區域達到沿岸400公里以上者。2波高4～6公尺程度，可使部分房屋流失、人畜溺死者。1波高2公尺左右，損壞海濱的房屋、帶走船舶的程度。0波高1公尺左右，可能造成小災害者。-1波高50公分以下...
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貓頭鷹博士