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擬音
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2.聲韻學上對一個已不使用的語言中，一個字的音讀，按照語音系統及音變規律，進行擬測的方法，稱為「擬音」。
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推估
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推算預估。如：「按照目前的進度來推估，這項工程將可在明年底完成。」
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配樂
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電影、電視、戲劇、舞臺演出等，按情節需要配上音樂，稱為「配樂」。如：「他正在替這部片子重新配樂。」
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理法
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1.義理和章法。[例]這篇文章雖不按理法，卻也別具風格。
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年假
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2.政府機關或公司行號，按年資每年給予員工一定日數的假期，以慰勞員工辛勞。也稱為「慰勞假」。
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樓船
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2.有樓飾的畫船。《文選．左思．吳都賦》：「輕輿按轡以經隧，樓船舉颿而過肆。」唐．杜甫〈城西陂泛舟〉詩：「青蛾皓齒在樓船，橫苖短簫悲遠天。」
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面門
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面部、臉部。《三國演義》第七回：「孫策望見，按住手中鎗，扯弓搭箭，正射中陳生面門，應弦落馬。」《楞嚴經》卷一：「爾時世尊從其面門放種種光。」
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中國師資培育制度的沿革與發展
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(一)有計畫與預備地發展高等師範教育，並提出綜合大學也有培養中等學校教師的任務；(二)根據實際狀況，按照教育部頒布之教學計畫擬定教學計畫，送中央教育部審核批准，教育部並組織編寫教學大綱與教科書；(三)高等學校由中央領一領導，地方直接管理。至此，高等師範教育制度正式形成，到了1957年，高等師範院校有五十八所，在校生達十一萬五千人。文化大革命期間，師範教育基本上是處於停擺狀態。到了1980年，全國高等師範院校共有一百七十二所，在校生三十三萬八千人。 關鍵字中文關鍵字:師資培育制度、中國教師英文關鍵字: school-cen...
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裂土分茅
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古代天子分封諸侯時，取其地之土，並以白茅包之，作為諸侯建國的象徵。見《書經．禹貢》唐．孔穎達．正義。後指分封土地。明．高濂《玉簪記》第一五齣：「裂土分茅一郡間，君恩民命兩相關，從來為國心如血，早把胡鉤日下按。」也作「分茅列土」、「分茅裂土」、「分茅胙土」、「列土分茅」。
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層出疊見
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比喻事物或言論接連出現，似乎沒窮盡。清．紀昀〈水經注目錄後校記〉：「今以永樂大典所引，各按水名逐條參校，非惟字句之訛，層出疊見，其中脫簡，有自數十字至四百餘字者。」也作「層見疊出」、「層出不窮」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士