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長生殿
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1.唐代華清宮中的殿名。唐．白居易〈長恨歌〉：「七月七日長生殿，夜半無人私語時。」亦指唐代帝后的寢殿。
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殘生
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1.老年。亦指剩餘的生命。唐．杜甫〈奉濟驛重送嚴公四韻〉：「江村獨歸處，寂寞養殘生。」《三國演義》第六四回：「吾從賊者，欲留殘生，與主報冤也。」
2.迫害生命。《莊子．駢拇》：「若其殘生損性，則盜跖亦伯夷已。」宋．王安石〈示公佐〉詩：「殘生傷性老耽書，年少東來復起予。」
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教學形態中師生關係
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教學活動是班級中的重心工作，教育功能要能發揮，必須透過教學活動的進行。傳統的教學活動進行的方式是「教師教，學生學」的型態。隨著教育環境的變遷、教學方法的更新，原本只是單向式的教學關係，也跟著變的多樣化。教學中的師生關係至少應該有下列七種:1. 教師塑造學生:此種教學活動中的師生關係中，教師與學
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後生人
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年輕人。例：佢係一個老實又煞猛个後生人。（他是一個老實又努力的年輕人。）
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座主門生
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座主門生為科舉考試中為突顯主考官與考生間關係之習用稱呼。據明顧炎武〔日知錄〕「座主門生」條載，貢舉之士，以有司為座主，而自稱門生；自中唐以後，遂有朋黨之禍。唐武宗會昌時，中書奏請禁及第進士呼有司為座主兼題名局席。後唐明宗長興時，中書門下奏陳，時論以貢舉官為恩門，及以登第者為門生；門生者，弟子也，舉子是國家貢士，非宗伯門徒，故詔禁今後及第人不得呼春官為恩門、師門及自稱門生。宋太祖建隆初，詔及第舉人不得拜知舉官子弟，及目為恩門、師門，並自稱門生。至宋末，改稱座主為先生。明時，則又公然稱座師、稱門生，乃朋黨之禍，不減於唐。（參見「天子門生」）
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生產力
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指生產過程中產出對投入之比率，即一單位投入之產出量，用以衡量該生產過程之效率。當所有產出與投入要素都包含在裡頭的衡量稱為總生產力。當只計算部分投入要素時稱為偏生產力，如勞動生產力。
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旁聽生（大陸地區）
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旁聽生在大陸地區一般指的是在高等學校（大學、學院或大專等）與其他正式註冊學生一樣聽課，但不參加有關課程考試，或不要求有關教師予以評定其學業成績的學生。
旁聽生聽課前，一般須到聽課學校的有關部門（如系辦公室）申請登記，由學校考查其旁聽理由、學識程度及相應能力，經批准後取得旁聽資格；有些學校以頒發旁聽證或聽課證的形式予以認可並進行管理。部分旁聽生為取得聽課證須繳納一定費用，也有部分旁聽生只要取得任課教師同意便可聽課，並未辦理正式聽課手續。 旁聽生選課多根據自己的興趣與需要，不一定有系統或求取選課的完整。登記註冊的旁聽生學完所授課程後，可由學校發給相應的旁聽證明書。但... |
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［生活教育實施方案］
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〔生活教育實施方案〕於民國五十一年(1962)由教育部頒發，民國五十七年修正之，該方案包括前言、原則、實施類別及考核等四大部分。
在前言中，說明該方案之目標，在一般知識技能教育之外，著重從生活的實踐中，培養國民具備發揚民族文化及實行三民主義之智能與修養，並注意國民優良品德之養成。而為加強生活教育之實施，本諸我國〔憲法〕中教育應具之精神，並遵照先總統蔣中正先生對於教育之指示，〔民生主義育樂兩篇補述〕及〔新生活運動綱要〕之要旨，以為生活教育實施之方針，並將教育部頒布之訓導法令及中小學課程標準中有關生活教育部分，聯繫貫通，密切配合，而訂定〔生活教育實施方案〕。 在原則... |
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身心障礙及資賦優異學生鑑定原則鑑定基準
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身心障礙及資賦優異學生鑑定原則鑑定基準目錄1 沿革2 條文章節3 關鍵字4 參考資料 沿革中華民國八十七年十月十九日教育部台八七特教字第八七一一五六六九號函發。中華民國八十八年三月五日教育部台八八特教字第八八零二一四四四號修正。 條文章節第1條本鑑定原則鑑定基準依特殊教育法施行細則第二條規定訂定之。第2條各類特殊教育學生之鑑定，由各直轄市、縣(市)政府「特殊教育學生鑑定及就學...
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戎馬生郊
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語本《老子》第四六章：「天下無道，戎馬生於郊。」比喻戰亂不斷。《文選．潘岳．西征賦》：「密邇獫狁，戎馬生郊。」《周書．卷六．武帝紀下》史臣曰：「二國爭疆，戎馬生郊。」
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貓頭鷹博士