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班級經營要點
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班級學生座位表，作為點名掌握學生人數的依據。3.好起頭「好的開始是成功的一半」。教師和學生在每日的接觸中，應該隨時提供學生新鮮的點子，作為一天學習生活開始的「好起頭」，不但可以激發學生的學習動機，對師生之間關係的促進更有正面積極的意義。在此方面，教師可以隨時蒐集各種創意的點子和策略，形成「教學備忘錄」，作為教學的鍥子。例如，每天在「晨光時間」表演一則魔術作為一天學習活動的開始。(二) 要讓學生滿載而去學生在班級生活中的學習，教師應該設法讓學生有滿載而歸的感覺，才能對班級生活產生興趣，並激發學習上的動力。因此，教師在班級經...
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大腦
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目錄1 大腦1.1 大腦的功能1.2 大腦的組成1.3 腦死1.4 *引用相關文獻* 大腦大腦是脊椎動物和大部分無脊椎動物神經系統的控制中心，只有像海綿、水母、海星等無脊椎動物才沒有，大腦是體內最複雜的器官，在一般的人類中，大腦皮質便占了約150到330億個神經細胞，每個神經細胞都藉由突觸和其他神經細胞做連結。根據研究顯示，大腦每天死亡的細胞約為十萬個，大腦的主要成分為水，佔了整個腦的80%，雖然大腦只佔了人體體重的2%，但整個腦的耗氧量佔了全身耗氧量的25%，流經腦的血流量佔了整個心臟總輸血量的15%。<註1&g...
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桌球
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球。基本的打法有正手長球打法、反手短球打法、反手長球打法、反手短打切球打法、扣擊與反手扣擊等。使球先觸及本方桌面，然後越過或球網，再觸及接發球者的桌面。然後接球者必須回擊，使球直接越過或球網，或觸及球網後，再觸及對方桌面。然後雙方球員輪流擊球，反覆下去，直到有一方失分。(註2) 關鍵字中文關鍵字：桌球英...
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油畫
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特性讓畫家能較從容的作畫，且可反覆重疊、覆蓋、細細雕琢細節，此外油彩可經由畫筆在畫布上塑造出多變的筆觸，或厚重或輕薄，可描繪眾多物體、刻劃光影明暗，因此廣受喜愛。 范艾克法蘭德斯學派的范艾克(Jan van Eyck)為使用油彩作畫的先驅，被譽為油畫之父，其代表作為＜阿諾菲尼的婚禮＞、＜童貞女、聖父上帝、施洗者＞、＜瑪格麗特˙范艾克＞。 關鍵字中文關鍵字：油畫英文關鍵字：oil painting 參考資料郭書瑄(2005)。圖解藝術。臺北市：易博士文化。頁42-43。高階秀爾（2008）。寫給年輕人的西洋美術史1。臺北：...
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行為評量
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表現，以便作工作績效評估，評估成績優良的職員給予加薪晉級，這時就需要使用行為評量。評量者與被評量者接觸的程度，會影響行為評量的效度。評量者想要了解一個人，需要有足夠的時間去觀察個人在某些情境的行為表現；反之，如果沒有足夠的機會去觀察，對其行為表現即難以做正確的評估。在評量一個人的行為時，通常會有一些誤差，最常見的就是月暈效應。另外一種常見的錯誤為趨中誤差，也就是將一個人不論好或不好都評量為普通。另有一種寬大誤差，也就是將個人評量得比實際更好，評量結果會將受測者加以辨別。另有一種配對比較技術，是將群體中的每一個人做兩兩比較...
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偶蹄目動物
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半月形的蹄甲保護著。如果有第二趾和第五趾的話，也通常都很小，被稱為懸趾，除非路面非常柔軟，否則很少接觸地面。雖然偶蹄目動物的蹄模式一致，但仍然存在很大的差異，例如:山羊的蹄像吸盤，能在陡峭的岩石表面跳躍奔跑、沼澤條紋羚的蹄很長很適合在沼澤的地面行走、馴鹿的蹄很寬很適合在沼澤的地面行走。(註1) 蹄子用途蹄子主要是用來支撐動物身體重量的腳趾，頂端有角蛋白(和爪和指甲的成分相同)，具有加固保護作用。蹄子通常有堅固且緊密，能夠相當穩固的踏在地面上，讓動物可以快速地奔跑。(註2) 偶蹄目動物的覓食偶蹄目動物的繁殖是相當成功的，其...
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挑動
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引起、觸發。《警世通言．卷一五．金令史美婢酬秀童》：「誰知人心不同，到挑動了家長的一個機括，險些兒送了秀童的性命。」
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龍瑛宗
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走入人們迂迴曲折的內心。西方的文藝思潮和表達技巧，不知何時也悄悄走入他的內心，所以他纖細、敏銳的人性觸角，一定是和他所選擇的文學觀點有關。是唯一不放任現實主義洪流淹沒自己的作家。』 參考資料 吳密察：《臺灣史小事典》，遠流出版。龍瑛宗作，張恆豪編：《台灣作家全集‧短篇小說卷，日據時代；9（龍瑛宗集）》，前衛出版社》許俊雅：《日據時代台灣小說選讀》，台北，萬卷樓圖書公司，1998。
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脈膊
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心臟收縮時，輸出血液的衝擊引起動脈搏動，在體表較淺處可用手指接觸察覺。也作「脈搏」。
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兩端首鼠
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文帝竇后之姪。武帝時為丞相，尊崇儒術。七國之亂，被景帝封為大將軍，亂平，以功封魏其侯，後為營救灌夫，觸怒景帝后，棄市而死。
(3) 武安：田蚡（？∼西元前１３１），西漢內史長陵人。景帝王皇后同母弟。初為諸曹郎，景帝晚年始貴幸。武帝即位，封武安侯，拜太尉，後遷丞相。未貴時以父輩事竇嬰。既貴而嬰失勢，以事誣竇嬰及灌夫，未幾病死。
(4) 局趣效轅下駒：局趣，即侷促，短小的樣子。恐懼不安的像小馬在車轅之下不敢抬頭。
(5) 首鼠兩端：《史記集解》、《埤雅》等書都說老鼠生性多疑，畏首畏尾。因此一般便以「首鼠兩端」來形容猶豫不決的樣子。近人劉大白則認為「首鼠」乃「躊躇」兩字因為音讀變轉而成的異文，...
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貓頭鷹博士