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姻媾
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2.締結姻親。《文選．江淹．雜體詩．盧中郎》：「姻媾久不虛，契闊豈但一。」
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台北市立教育大學教育學系
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設立宗旨培養優良師資、培育教育行政與學術研究人才 特色對學生的任教能力及態度、行政服務知能與學術研究素養之培育三者並重。本系課程齊全、學術研究活動頻仍、師資充實且多具國中小實務教學行政經歷。學生在學四年期間，有充分機會到各國小參觀、試教，進行教育實習。本校每年與各地一百多所優良小學簽訂合作契約，提供學生畢業後半年教育實習機會，輔導學生取得合格國小教師資格。迎新露營、教育盃體育競賽、系運動會等等各項課外活動十分活潑熱烈，引領學生能有全方位的發展。 願景、教育目標、核心能力教育目標培養專業國小教師培育文教工作者培養基礎研究...
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按牛頭吃不得草
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用強硬脅迫的手段是達不到目的的。《石點頭．卷一四．潘文字契合鴛鴦塚》：「眾友不道文子一諾無辭，一發不忿，畢竟按牛頭吃不得草，無可奈何。」
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人望所歸
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內橫流，億兆靡依，人神乏主。于時武皇之胤，惟有建興，眾望攸歸，曾無與二。閻鼎等忠存社稷，志在經綸，乃契闊艱難，扶持幼孺，遂得纂堯承緒，祀夏配天，校績論功，有足稱矣。然而抗滔天之巨寇，接彫弊之餘基，威略未申，尋至傾覆。昔宗周遭犬戎而東徙，有晉違獷狄而西遷，彼既靈慶悠長，此則禍難遄及，豈愍皇地非奧主，將綝允材謝輔臣，何修短之殊途，而成敗之異數者也？」
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文約
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1.契約。《紅樓夢》第六四回：「心中雖不願意，無奈懼怕賈珍等勢焰，不敢不依，只得寫了一張退婚文約。」
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中保
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在買賣或借貸雙方之間，擔負保證責任的人。《精忠岳傳》第一回：「逼他寫賣華山文契，卻是小青龍柴世宗、餓虎星鄭子明做中保。」《二十年目睹之怪現狀》第二○回：「我們好在當面交易，用不著中保，此刻就可立了契約。」
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抵抗權
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人民對於統治者以不正的法律侵害、壓制其人權時，有反抗的權利。是以近代的自然法、社會契約論為背景而產生的，美國獨立宣言與法、德等國憲法皆予以明文記載。
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簡狄
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相傳為帝嚳的妃子，吞食玄鳥卵而生契，為殷商的始祖。
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代理人
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依法律規定或委任契約，而代理他人為法律行為者。若因法律規定而代理者，稱為「法定代理人」，因委任契約而代理者，稱為「意定代理人」。
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眾望所集
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內橫流，億兆靡依，人神乏主。于時武皇之胤，惟有建興，眾望攸歸，曾無與二。閻鼎等忠存社稷，志在經綸，乃契闊艱難，扶持幼孺，遂得纂堯承緒，祀夏配天，校績論功，有足稱矣。然而抗滔天之巨寇，接彫弊之餘基，威略未申，尋至傾覆。昔宗周遭犬戎而東徙，有晉違獷狄而西遷，彼既靈慶悠長，此則禍難遄及，豈愍皇地非奧主，將綝允材謝輔臣，何修短之殊途，而成敗之異數者也？」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士