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數學教學技術
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數字搭配，使得講述過程中能行雲流水。2. 心理控制：在教學過程中，老師本身的心態不可過分緊張，否則會使人感到不舒服感，以致於平凡乏味，激起不了學生的學習動機，因此在講述過程中需從容不迫，深具信心。3. 建立關聯：老師需時常關注學生的反應，因此與學生須有時常的互動，例如當講解完一個例題後，可觀察學生是否了解，或是請同學上台做相關例題，如此一來才能建立起老師與學生之間良好的接觸，以利啟發學生的思考。4. 音律動聽：講述時語氣應有高低起伏，並且音量適中，以及速度應保持穩定，不可忽快忽慢，因此在教學過程中，講述的語調也可說是一種...
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決雌雄
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大怒，乃自被甲持戟挑戰。樓煩欲射之，項王瞋目叱之，樓煩目不敢視，手不敢發，遂走還入壁，不敢復出。漢王使人閒問之，乃項王也。漢王大驚。於是項王乃即漢王相與臨廣武閒而語。漢王數之，項王怒，欲一戰。漢王不聽，項王伏弩射中漢王。漢王傷，走入成皋。 〔注解〕
(1) 匈匈：動亂不安。
(2) 徒：僅、只。下「徒苦」則為白白使之受苦之意。
(3) 漢王：指劉邦。劉邦（西元前２４７∼前１９５），字季，沛縣豐邑人，漢代開國之君，也是中國第一位平民皇帝。初為泗上亭長，秦末群雄並起，亦起於沛縣，時人稱為「沛公」。劉氏先項羽入關中，降秦王嬰，除秦苛法，與父老約法三章。及項羽滅秦封劉為漢王。後劉邦還定三秦，與羽...
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悅心娛目
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愉悅眼目，使人心生歡喜。清．鄭燮〈儀真縣江村茶社寄舍弟書〉：「吾弟為文，須想春江之妙境，挹先輩之美詞，令人悅心娛目，自爾利科名，厚福澤。」也作「悅目娛心」。
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畫地而趨
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在地上作畫軌跡，使人循跡而行。後比喻被禮法約束而自苦。《莊子．人間世》：「已乎已乎，臨人以德；殆乎殆乎，畫地而趨。」
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發矇振聵
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使瞎子見到光明，使聾子聽到聲音。比喻見解高明，使人大開眼界。《儒林外史》第四四回：「先生，你這一番議論，真可謂之發矇振聵。」
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人心大快
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使人心裡非常痛快。明．沈德符《萬曆野獲編．卷一八．立枷》：「當時人心大快，佐以此得縉紳聞聲，然亦不云立枷。」也作「大快人心」。
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叮咚叮咚
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擬聲詞。形容有規律的敲擊聲或樂聲。如：「琴音叮咚叮咚的傳來，悠揚悅耳，使人陶醉。」
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愛河
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1.比喻愛欲如河，使人陷溺其中。宋．張君房《雲笈七籤．卷九六．讚頌歌》：「欲得苦海傾，當使愛河竭。」明．陳汝元《金蓮記》第一二齣：「一個溺愛河而罔悟，只圖暮樂朝歡，一個沉宦海而久迷，空自南奔北走。」
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叉燒
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一種廣東口味的燒烤熟肉。將肉條塗上醬料，以明爐或叉放炭火上燒烤即成。可以入菜，亦可製成點心。[例]這家廣東菜館的叉燒使人舌下生津。
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迷樓
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2.借指類似迷樓的建築物。清．孔尚任《桃花扇》第六齣：「短短春衫雙卷袖，調箏花裡迷樓。」清．王士禎〈浣溪沙．北郭青溪〉詞：「香魂零落使人愁，澹煙芳草舊迷樓。」
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貓頭鷹博士