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高枕安臥
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比喻太平無事，沒有憂慮。漢．王充《論衡．順鼓》：「久雨不霽，試使人君高枕安臥，雨猶自止。」也作「高枕而臥」。
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發兵
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派出軍隊作戰。《史記．卷三九．晉世家》：「秦繆公乃發兵送內重耳，使人告欒、卻之黨為內應，殺懷公於高梁，入重耳。」《文明小史》第二四回：「宋卿逢人便說這是亂黨，該早些發兵剿滅。」
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面數
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當面數落別人的過錯。《戰國策．趙策一》：「使人問之，果豫讓，於是趙襄子面數豫讓。」
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畫境
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3.圖畫世界。形容風景十分優美。如：「青山綠水，使人如入畫境。」
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聳聽聞
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說：「職責所在，不但不能奉承大臣的旨意，也不敢奉承陛下的旨意。」當然，這種看法和官場諂媚風氣相達異，使人聽到這些話後大為驚駭、震憾。後來「聳人聽聞」這句成語可能從這裡演變而出，用來表示使人聽後大為驚駭。出現「聳人聽聞」的書證如《野叟曝言》第三五回：「文白以區區一衿，敢於指斥其短，欲誅戮其身，真可謂不畏強禦者矣！比著那史冊上的朱雲請劍，李膺破柱，更足聳人聽聞！」
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機械學習
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的融入人本觀念，體現人文關懷，關注人的個性發展和興趣培養，充分開挖創造潛力，營造寬鬆自由的教育環境，使人們願意並致力於教育事業的健康與完善。政府責任不容推託，主要的是盡可能減少對教育事業的行政干預，糾正教育產業化傾向，給教育更多自由空間，切實保障教育公益性質，平衡、優化、充實教育資源，為教育事業又好又快發展提供可靠穩定的外部條件；我們的學校及其所有教育工作人員都應本著滿腔的熱忱、求知的渴望、眼睛向下的精神全身心的投入到意義深遠的教育教學工作中；我們的每一位學生學員都應調動起自己的積極性、主動性，力求上進、勤奮用功，增強自...
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流移失所
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難也，俊雄豪桀建號壹呼，天下之士雲合霧集，魚鱗雜襲，飄至風起。當此之時，憂在亡秦而已。今劉、項分爭，使人肝腦塗地，流離中野，不可勝數。……。」◎３《漢書．卷八三．薛宣朱博傳．薛宣》朕既不明，變異數見，歲比不登，食廩空虛，百姓飢饉，流離道路，疾疫死者以萬數，人至相食，盜賊並興，群職曠廢，是朕之不德而股肱不良也。 ２、「失所」：＃漢．李陵〈與蘇武〉詩三首之一（據《文選．卷二九．詩》引）1>良時不再至，離別在須臾。屏營衢路側，執手野踟躕。仰視浮雲馳，奄忽2>互相踰3>。風波4>一失所，各在天一隅5>。長當從此別，且復立斯須。欲因晨風發，送子以賤軀。 〔注解〕
(1) 典故或見於《三國志．卷一二．魏...
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更長夢短
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形容焦慮不安，徹夜難眠。《群音類選．清腔類．卷五．步步嬌．滿目繁華春半曲》：「正淒涼未眠，冷清清把紗窗半掩，更長夢短，使人愁悶添。」
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格格不納
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即「格格不入」。見「格格不入」條。01.清．昭槤《嘯亭續錄．卷三．詩文澀體》：「宋子京（祁）詩文瑰麗，與兄頡頏。其《新唐書》好用僻字澀句，以矜其博，使人讀之，胸臆間格格不納，殊不爽朗。」
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指壓
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一種利用手指壓穴的物理療法。以手指按在人體經脈穴道上，借由所產生的壓力，達到疏通血脈、鬆弛肌肉的效果。[例]指壓可以使人肌肉放鬆，有助於解除疲勞。
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貓頭鷹博士