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化學纖維
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用天然或合成的高分子化合物作原料,經化學加工所製成的纖維。分為合成纖維、半合成纖維、再生纖維、無機質纖維四類。簡稱為「化纖」。
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社會化與教育的關係
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社會化是指個人在家庭、同儕團體及其他社會團體中,接受文化規範及社會價值,內化至個人心靈,形成人格特徵與行為模式的過程。教育指的是個人在學校或其他教育機構中,接受計畫性的指導,學習生涯及工作知能,建立正確價值觀念,發展健全身心特質的過程。就比較而言,社會化的過程大於教育的過程;但從功能觀點而言,教育過程所能發揮的功能,則非一般社會化過程所能發揮的。
在學校制度建立以前,社會化與教育之間沒有明顯區別,教育過程即相當於社會化過程。學校設置初期,社會化與教育過程開始出現區別,但仍有混淆之處。學校制度建立之後,社會化與教育過程乃有顯著差別。在現代社會中,教育逐漸成為一種社會化的工具,學... |
土壤硝化作用
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使銨態氮氧化為亞硝酸態氮或硝酸態氮的生物氧化作用,或經由生物所誘導氮被氧化程度有提高的狀態。土壤硝化作用主要依賴兩種化學自營性細菌,稱為硝化細菌(nitrifying bacteria)所進行,其中銨氧化細菌(Nitrosomonas bacteria)主要負責將銨態氮氧化為亞硝酸態氮,亞硝酸氧化細菌(Nitrobacter sp.)則負責將亞硝酸態氮氧化為硝酸鹽類。土壤硝化作用大多在好氧狀態及中性pH下進行。
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窮神觀化
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窮究事物精微的道理,觀察萬物萬事的變化。《文選.陸機.漢高祖功臣頌》:「窮神觀化,望影揣情。」也作「窮神知化」。
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文化圈
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文化圈是分布於一個區域的文化特質組合,在此區域內各個族群都具有同樣的文化特質。從族群的角度看,文化圈也可以說是文化質素相同或近似族群的統稱。文化圈的形成可能是由於地理因素,不同的民族住在同一區域內,因互相影響而形成一些相似的文化特質;也可能是一個民族因遷徙到不同的地區,和當地的族群聚居,雖然融合於當地的文化中,而有了地區性文化特徵,但仍保有原有的主要文化特性。所以一個文化圈可能集中於某一地區,與其他族群毗鄰而居,也可能分散在不同的地區。辨別文化圈並非依據單一文化現象或成分,而是根據一組具有持久性、自足性、相關性的文化特質組合,這種文化組合可能是精神的、物質與技術的或制度習俗的,凡是具有同類...
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有機硫化物
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含硫之有機化合物。在厭氧之環境中,微生物常產生一些帶有惡臭之有機硫化物,例如硫醇類、及二烷基硫化物等。(Manahan, Fundamentals of Environmentals Chemistry, Lewis pub., 1993)
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南投縣政府文化局演藝廳
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機構。成立於西元1982年12月25日,2000年7月改制為「南投縣政府文化局演藝廳」。設有三間展覽室分別有一百坪、六十坪、五十坪。文物陳列室三十五坪,竹藝博物館一百二十坪。除演講廳可容納四百五十六個座位外,演藝廳可容納九百零八個座位,每月定期舉辦各類展演活動,是南投縣較大且重要的藝文活動地點。地址:南投縣南投市建國路201號,可供各界租用。
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化度
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教化眾生,使渡越脫離苦海。唐.薛戎〈遊爛柯山〉詩四首之二:「只今成佛宇,化度果難量。」
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氮礦化
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有機態的氮化合物經微生物分解之後,變成無機態的氨及銨鹽,稱為氮礦化。
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生物地質化學循環
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生態系統中各種以大氣、水域或土壤進入食物鏈的物質,又經微生物分解回到環境,再次被綠色植物重新吸收利用,再進入食物鏈 ,如此反覆進行質物的再循環。
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貓頭鷹博士