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結構化英文
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採用有限的字彙與語法規格，配合較自由的英文敘述來表達。字彙包括命令式英文動詞、資料字典中定義過的字彙及邏輯規則的保留字。語法只能使用循序、重複及選擇三種結構。
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兼性化學自營性菌
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化學自營性菌在有機物存在下，也可以利用有機物產生能量以生長者稱為兼性化學自營性菌，如氫氧化菌：Pseudomonas sp.、Paracoccus sp.及Alcaligenes sp.；具有氫酵素(hydrogenase)可以直接利用H2，以產生ATP，或自營生長時作為還原CO2，之用，但也可以在有機物存在下生長。自然界中因為需要H2，以產生能量的厭氧細菌不少，因此氫氧化細菌在生態中之地位尚不清楚。(T. D. Brock et al. ed.), Biology of Microorganisms, 7th ed, 1994)
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沙漠化作用
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凡沙漠情況面積持續擴大，侵入到原先並不是沙漠區域的現象即稱為沙漠化作用。沙漠情況面積增大可能是因為天然的原因，如一再重複出現的乾旱；也可能是因為人類的活動而造成，如人類過度的放牧、不當的農業、大量的砍伐森林及浪費的利用水資源等。事實上，今天全球的沙漠化作用已不是單一原因所能解釋，它其實是人類在已有乾旱徵兆的地區再從事更加破壞土地生產力的活動所致。通常沙漠化作用最嚴重的地區都位於現在沙漠的邊緣地帶，如撒哈拉沙漠南緣的沙黑爾(Sahel)地區，（參見『沙黑爾』）；但也不一定完全如此，如1930年代北美大平原的塵暴中心(Dust Bowl)就不在沙漠邊緣（參考塵暴中心）。
沙漠邊緣... |
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教育的文化功能
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廣義而言，每個社會皆有教育制度，可能是正式的學校教育，也可能只是非正式的口語傳授和學習活動，以培育、訓練社會中年輕的下一代，使其學習社會所共享的一切行為模式，成為社會中的一分子。由此可知，教育有其明確的文化功能。茲分述如下：
1.文化傳遞：教育最明顯的功能就是將一個社會的文化模式、價值觀念、社會規範等由一代傳到下一代。人類的文化包括物質的與非物質的二類，均有賴教育活動，才能將物質文化與精神文化緜延不斷地傳遞下去。透過教育歷程的傳承，文化遺產得以保存，社會的穩定與進步才有可能。 2.文化選擇：教育不僅將文化傳遞下去，並在傳遞過程中，加以篩選，摒除文化的糟粕，而保留... |
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三氯氧化磷
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POCl3，又稱為磷氯，無色透明液體，能發煙，有辛辣味。與水或乙醇發生放熱反應，生成有害的腐蝕性氣體。用於可塑劑、醫藥、汽油添加劑、防火劑等。對皮膚、眼睛、黏膜、消化及呼吸器官的刺激很強，症狀為疼痛、衰弱、呼吸困難、支氣管炎等。
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課程多樣化
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課程多樣化指在先前由學術性普通教育居優勢的學校教育中，納入較具實用性或職業性的內容而言。通常是在開發中國家的初中或高中階段實施的最為普遍。然而自一九七○年代末葉至一九八○年代初期以來，許多工業化國家亦對之感到濃厚的興趣，積極強化學校本位職業教育或前職業教育(prevocational education)。
課程多樣化旨在為學生做好職業準備或攝取工作經驗，而規劃的「前職業」科目或方案，俾使學生畢業後可以減少失業的壓力，進而促進國家經濟的成長。 對於課程多元化的成效之看法頗有爭議性。批評者以為：一般家長及學生認為普通教育職業化對個人社會地位的提升比不上接受學術性普... |
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放射化學
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研究放射物質化學性質及其作用的科學。
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治化
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治理教化。《莊子．繕性》：「及唐虞，始為天下，興治化之流。」《魏書．卷三三．李先傳》：「三皇五帝治化之典，可以補王者神智。」
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量化﹔數字轉換（把連續量轉換成數字）﹔量子化
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係將連續信號之瞬時取樣值轉變成最接近的數位量化值之過程。其做法是將取樣值之整個變化區域劃分成有限個不重疊區段，每一區段給一數位量化值，當一取樣值落在某一區段時，即用此區段之數位量化值來代表它。此量化過程當數位量化值呈等距離分布時，稱為均勻量化，否則稱為非均勻量化；當非均勻量化是使得量化誤差之均方值為最小時，稱為最佳量化；如多個取樣值一起量化時，稱為向量量化。
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等向硬化
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在塑性力學理論中，材料受外力作用後發生塑性變形，硬化法則(hardening rule)可用來描述材料後續的塑性變形。若假設材料的後續降伏面為起始降伏面(initial yield surface)的均勻擴張，且降伏面之中心點不移動，此一理論稱為等向硬化。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士