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台灣澤蘭
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目錄1 台灣澤蘭 Eupatorium formosanum Hayata1.1 基本資料1.2 適應力極強的菊科植物1.3 因環境差異下長相不同的台灣澤蘭1.4 藥用方面1.5 關鍵字1.6 參考書目 台灣澤蘭 Eupatorium formosanum Hayata 基本資料科別：菊科學名：Eupatorium formosanum別名：六月雪、大本白花仔草、尖尾鳳、香草植株大小：一至二公尺高生育環境：從低海拔一直到三千公尺的荒廢向陽地或森林邊...
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團隊工作
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動態的均衡。團體中任何一個成員的行動改變，必然導致團體中其他成員跟著回應改變，而這個團體也將與其所處環境中的其他系統進行互動。除非是小型學校，否則一個學校的輔導工作如果只由一個輔導人員擔任，他必定是孤單的。在學校中，即使是再怎麼小型的學校，輔導教師也不可能只靠自己一個人就能把輔導工作做好。「國民教育法」第十條規定，輔導室得另置具有輔導專業知能之專任輔導人員若干人及義務輔導員若干人。亦即，如果經費足夠，學校是可以聘具有輔導專業知能的專任輔導人員，以補輔導教師之不足；如果經費不足，也可聘任義務輔導人員協助。這裡所謂義務輔導人...
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國立彰師附工
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生人文素養、資訊教育、專業技(知)能，以促進終身學習機能。充實與更新95課綱實施之教學設備，改善教學環境，以回應教學需求，提高學習成效。配合新課程的實施，整合各相關類科工場與設備等教學資源，提高其使用率。因應99新課程及技職核心課程之實施，鼓勵教師專業進修、研習，提高教師專業水平。加強輔導學生參加技能競賽及檢定，提昇技術能力與水準。依據馬斯洛人類需求論，逐年推動生命教育，促動學生心靈成長。配合辦理國中技藝教育，開辦多元化類群(科)學程，回應技職教育之發展，及國中學生生涯進路之規劃。配合教育部政策之產學攜手建教合作方案，與...
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教育領導之基本模式
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領導之功能，甚而產生副作用。運用是否得當，端賴領導者的智慧。（三）領導情境變項係指組織所處內部與外部環境的變數，其中最重要的包括組織文化、組織氣候、與組織健康等。此外，權變論學者（如Fiedler ）所主張的情境變數如部屬關係、外在環境壓力等，皆為學者所探討的重點。實務上，由於組織結構不一，所處環境又瞬息萬變，領導者必須隨時儆醒，以應付高度複雜的情境變數。（四）領導行為變項係...
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學習風格的理論
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中工作效果最好，較喜歡歷史和文學。場地獨立者較擅長數字、科學、和問題解決等作業。 學生對不同的學習環境的偏好也有個別差異。例如Dunn發現學生對下列情境的偏好有差異：例如燈光的明暗、座位的軟硬、環境的安靜或吵雜、獨自工作或者與同儕合作。這些差異可以部分預測某一兒童在哪一學習環境下學習效率最高。 關鍵字中文: 學習風格的理論英文: Learning style theory ...
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Ios
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用程式才能發布。自從Xcode 3.1 發布以後，Xcode就成為了iPhone軟體開發工具包的開發環境。[編輯]軟體開發工具包的歷史在2008年3月6日，iPhone的軟體開發工具包在蘋果大會堂會議正式宣布。第一個Beta版本是iPhone SDK 1.2b1（build 5A147p）它在發布後立即就能夠使用了，但是同時推出的App Store所需要的韌體更新則直到2008年7月11日才發布。對於iPhone用戶，這個更新是免費的；然而，iPod touch的用戶則需要為更新付出9.99美元。[編輯]SDK的內容主條...
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林木
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林間的樹木。[例]濫砍林木會影響自然生態環境，並危及人類居住的安全。
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海岸山脈
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，以及上面覆蓋一厚層深海的濁流沉積岩。約50萬年之後，海岸山脈逆衝到陸上，深海沉積岩轉被為淺海與河流環境的沉積岩。 中英文關鍵字中文關鍵字：海岸山脈英文關鍵字：Coastal Range 參考資料1.徐美玲。台灣的地形，2008年一版，頁62-63。遠足文化事業股份有限公司。相關教育資源請參考教育部數位學習入口網：https://isp.moe.edu.tw/resources/search_content.jsp?rno=1653110
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專業理論
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倫理所揭櫫的，即是盡可能的以個案的最大福祉為優先考量；但是無可諱言，輔導工作者與個案並不是活在真空的環境中，輔導工作者除了對個案負責，同時還必須對其父母、同事、所處機構、社會大眾、所屬的專業領域，以及對自己負責，因此輔導工作者常要不斷自省，其所作所為是否符合專業倫理，若遇有困境亦需與督導討論，或是與較有經驗的同儕商討，要確保自己所作的倫理決定是可以攤在專業同行面前，是專業同行普谝的共識以及會做的最終決定，如此才能確保對個案的服務品質與本身的專業性。 關鍵字中文關鍵字：專業理論英文關鍵字：professional ethi...
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困住
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陷在艱難的環境中，無法解脫。如：「登山隊被大風雪困住，亟待警方的救援。」
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貓頭鷹博士