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啁
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戲謔、調笑。同「嘲」、「謿」。如：「詼啁」。《三國志．卷四四．蜀書．費褘傳》：「孫權性既滑稽，嘲啁無方。」
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舉一反三
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東西為例子，我已經提示他一個角，而他卻還不能推想到其他三個角，我就不再教導他了。」在這段話中，孔子強調了主動學習和思辨能力的重要。缺少主動學習和思辨能力的人，他只能一味接受別人的說法，卻無法去自我推論，所得到的知識也就不夠紮實了。所以一位好老師，他會注重啟發式的教育，讓學生不但能主動去學習而且還能養成觸類旁通的推論能力。《論語》原文中的「舉一隅不以三隅反」，後來就演變成「舉一反三」這句成語，就是用來形容人於學習中善於觸類旁通。
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好事多磨
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喜慶美好的事，往往要經過很多波折才能如願。常用來指男女佳期不順。明．高明《汲古閣本琵琶記》第三一齣：「我見你每每咨嗟要調和，誰知好事多磨起風波。」《醒世恆言．卷三．賣油郎獨占花魁》：「大凡才子必須佳人，佳人必須才子，方成佳配。然而好事多磨，往往求之不得。」也作「好事多魔」、「好事多妨」。
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標新立異
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立異」條。
01.《九宮大成南北宮詞譜．南詞宮譜凡例》：「詞家標新領異，以各宮牌名彙而成曲，俗稱犯調，其來舊矣。」
02.清．顧炎武〈答俞右吉書〉：「文定因之以痛哭流涕之懷，發標新領異之論，其去游夏之傳，益以遠矣。」
03.清．鄭燮〈濰縣署中與舍弟第五書〉：「朝宗古文標新領異，指畫目前，絕不受古人羈絏。」
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分道揚鑣
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02.《唐宋詩醇．卷九．襄陽杜甫詩一．序》：「自元微之著論，始先杜而後李，顧其所以推尊子美，祇就詞調、格律言之。則太白之分道揚鑣者，固自有在此。徒以詩言詩，而未探夫作詩之本，宜論者多有異同也。」
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撼
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1.搖動。如：「搖撼」、「震撼天地」。唐．韓愈〈調張籍〉詩：「蚍蜉撼大樹，可笑不自量。」《宋史．卷三六五．岳飛傳》：「撼山易，撼岳家軍難。」
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息事寧人
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原指為政不生事擾民。《後漢書．卷三．肅宗孝章帝紀》：「其令有司，罪非殊死且勿案驗，及吏人條書相告不得聽受，冀以息事寧人，敬奉天氣。」後多指調停紛爭，以使彼此相安。清．紀昀《閱微草堂筆記．卷二三．灤陽續錄五》：「謬答以畏，可息事寧人。彼此相激，伊於胡底乎？」
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全
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1.完備、不缺。如：「齊全」、「文武雙全」。宋．蘇軾〈水調歌頭．明月幾時有〉詞：「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。」
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鸞鳳和鳴
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相反詞：琴瑟不調
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襲
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9.調和。《淮南子．天文》：「天地之襲精為陰陽。」漢．高誘．注：「襲，合也；精，氣也。」
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貓頭鷹博士