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死灰槁木
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故而灰心絕望的樣子。如《紅樓夢》第四回：「這李紈雖青春喪偶，且居處於膏粱錦繡之中，竟如槁木死灰一般，一概無聞無見。」
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逃亡
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逃奔出亡。《書經．召誥》漢．孔安國．傳：「往其逃亡，出見執殺，無地自容，所以窮。」《紅樓夢》第六八回：「好生照看著他。若有走失逃亡，一概和你們算帳。」
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概莫能外
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一概不能除外。如：「法律之前人人平等，概莫能外。」
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幸而
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幸虧。《紅樓夢》第四二回：「世上的話，到了鳳丫頭嘴裡也就盡了。幸而鳳丫頭不認得字，不大通，不過一概是市俗取笑。」《文明小史》第四三回：「藩臺又做眼色給他，又私下偷偷的拉了他一把袖子，直把他急得面紅耳赤，吱吱了半天，又咳嗽了兩聲，吐了一口濃痰，眾人俱各好笑，幸而未曾笑出。」
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隱私權
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隱私權隱私權，基於人性尊嚴、個人主體性的維護及人格發展之完整，且為保障個人生活私密領域免於他人之侵擾及個人資料的自主控制，隱私權實為一重要基本權。（註1）而隱私權雖未明文見於我國憲法，但實際上為作為一概括基本權，依據我國憲法第22條：「凡人民之其他自由及權利，不妨害社會秩序公共利益者，均受憲法之保障」，隱私權應受到一定程度之保障。由此來看，隱私權在憲法的保障上應注意國家是否可對人民進行私人相關資料之調查，如：戶口、收入、身高、宗教信仰、職業……等資料。而理論上，假若國家無法律之依據，非出於人民自願則不需提供國家相關之資料...
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外延
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一概念或名詞所適用的範圍。亦即該詞所包攝的一切事物，相對於內涵而言。
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使性子
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耍脾氣。《金瓶梅》第五八回：「他又來我跟前說話長短。教我墩了他兩句，他今日使性子家去了。」《紅樓夢》第二六回：「晴雯偏生還沒聽出來，便使性子說道：『憑你是誰，二爺吩咐的，一概不許放人進來呢。』」也作「使性」、「使性氣」、「使性兒」。
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冒失鬼
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鹵莽無禮的人。《兒女英雄傳》第九回：「就算我是個冒失鬼，鬧了個煙霧塵天，一概不管，甩手走了，你們想想炕上那個黃包袱，我就這等含含糊糊的丟下不成。」
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教學方法
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和吸引力。教學的效果（effectiveness）通常以學生的成績水準作為判斷的依據。例如，能舉出某一概念的實例，能遵守特定的程序開展活動等。教學的效率（efficiency）常常是以效果與學生的學習時間及教學的代價（教師投入時間、教學設計與開發成本等）相比較而得出判斷的。教學的吸引力（appeal）常常是以學生對繼續學習的傾向性（tendency）作出判斷的，實際上反映了學生學習意願、動機、毅力等方面的態度情感。很顯然，教學設計理論要想為提高教學質量服務，就應該使教學更富成效、更有吸引力。 關鍵字中文關鍵字：教學方法英...
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天知地知，你知我知
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除了老天與當事人外，其他人一概不知。語本《後漢書．卷五四．楊震傳》：「當之郡，道經昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。震曰：『故人知君，君不知故人，何也？』密曰：『暮夜無知者。』震曰：『天知，神知，我知，子知。何謂無知！』密愧而出。」後人用以比喻事情極機密。元．楊文奎《兒女團圓》第二折：「我叮囑他這樁事，則除是天知地知，你知我知。」
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貓頭鷹博士