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晉楚對立     
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經過齊桓公去世後，齊國內亂，得宋襄王干預，使得平定。但泓河一役，卻為楚國所敗。從此，中國的歷史舞台不再侷限於黃河流域，已擴大到淮河、長江流域，時代也進入春秋中期。春秋中期最大特色是晉楚的南北對立。晉是周成王弟叔虞的封國，本稱唐，叔虞子燮史稱晉。晉在山西台地，四周都是異族─戎，其處境概可想見。平王東遷時，晉文侯曾助平王，晉國歷史逐漸明確。昭侯封叔父─文侯之弟─成師於曲沃。曲沃土地比晉都「翼」還大，成師又是一個人才，曲沃的勢力逐漸凌駕翼的勢力。成師之孫武宮滅晉緡侯，將本宗的財寶獻給周僖王，僖王乃承認其為晉侯。依封建秩序僖王...
行政學理論     
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通角色，是傳達對班級行為規範奉行程度之工具。 五、限制1.行為科學支離破碎對於問題難以解決。2.內容侷限在組織人員行為的研究，甚至根本否定組織結構和法令之重要性，其實行為科學只能作為對科學管理的修正與補充，不能完全取代否則就成了一偏之見。3.由於和社會科學的性質差異，行為科學追求客觀性和社會科學的目標難以契合。4.只對組織的人員研究，反到忽略外在環境對人員之影響。 關鍵字中文關鍵字:行政學英文關鍵字: Administration 參考資料: 林進財著。班級經營理論與策略， 1998年9月，頁60-61，麗文文化事業股份...
亞斯柏格症候群     
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高功能自閉症中很特殊的一群，而不需單獨分類。這類兒童通常無顯著的語言或認知發展遲滯，但社交互動障礙及侷限、重複及同一性行為、興趣及活動則與自閉症相同。病人可能有與自閉症類似的溝通問題（語言缺陷），但沒有顯著的語言遲滯和文法上的缺陷。大多數個案一般智能正常，但動作常顯得笨拙。這個症候群主要發生於男童。此種異常多半會持續至少年期及成人期，而成為一種特殊的人格，且其攻擊行為的出現率較自閉症患者為高。 溝通上的主要特徵一般精神狀態的人會從他人的舉止和氣氛蒐集許多的情報，領會對方的感情和認知狀態。然而有自閉症的人會缺乏這項能力，讀...
療育與轉變     
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的兒童。四、服務範圍、服務系統、個別化程度、專業領域、治療過去當兒童進了早期療育方案，所接受的服務只侷限於那些由方案所提供者。每個單位皆獨立運作，且有提供給合乎資格的兒童之一套裝服務，結果服務就顯得支離破碎。然而，身心障礙兒童及其家庭常要求來自於一個以上專業領域與單位的服務。現行的立法則要求建立綜合、協調、單位間早期療育服務系統。這個系統是由一系列服務與資源所組成，以滿足兒童和家庭的個別需要。這個系統並要求任用一服務召集人（servicecoordinator），以確保服務工作的協調。同時為鼓勵進一步服務的協調，現行的立...
寫意法     
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達自己的意見即可開始進行，另外寫意法所需準備的事前工具並不多，加上電腦科技的日新月異，使得寫意法可不侷限於一個空間內，可透過網路的方便性，來傳送彼此間的意見，再透過視訊等等的方法來彙整出大家的討論結果，因此對於寫意法的期望可說是非常看好，期許使用此方式的公司會越來越多並且越來越盛行。(註2) 關鍵字中文關鍵字：寫意法英文關鍵字：Ideawriting 參考資料註1林振春，王秋絨/合著。團體輔導工作，1992年初版，頁410-418。師大書苑有限公司。註2彭駕騂/著。諮商與輔導Q&A，1997年初版，頁305-30...
憑虛構象     
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透過想像來構思創造物體豐富的形象，而不侷限在物體上。語出清．劉熙載《藝概．賦概》：「賦以象物，按實肖象易，憑虛構象難。」
僻處一方     
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相似詞：侷促一隅
逼手逼腳     
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侷促不安的樣子。《儒林外史》第四二回：「那菜一碗一碗的捧上來，六老爺逼手逼腳的坐在底下喫了一會酒。」也作「縮手縮腳」。
教師滿意     
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，而不是一味地提高他們的參與程度。考慮到教師的參與程度很重要，因此，阿露湯和比拉斯科把他們的工作僅僅侷限在教師的參與程度上，而沒有考慮教師的參與方式。那麼，教師是否對某一些參與方式比對其他方式更感興趣?其他一些研究人員對這個問題進行了探討。一九八四年，賴利調查了七五Ｏ名教師，了解他們對那些參與方式更感興趣。他把參與方式分為課堂級、學校級和學區級參與，了解教師在不同參與方式情況下，實際和理想參與程度分別是多少。賴利的調查結果與其他人員的研究結果相同，都表明「教師在課堂級的參與程度要明顯高於在學校級和學區級的參與程度」。而且...
困處     
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2.被侷限於危險或艱難的處境中。如：「一時的困處一隅並不可怕，可怕的是從此一蹶不振，自暴自棄。」
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