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一般性     
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各種事物、現象普遍具有的共同性質。
陳雪     
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目錄1 生平2 文學觀3 著作4 評價 生平1970年生，畢業於中央大學中文系，她大部份的作品專注於女同性戀者的描繪，他經常在小說中，以第一人稱的告白體，縷縷陳述女性同志的所思所行，在異性戀主流社會的夾縫中細膩地經營女性的、同性戀的次文化。 文學觀陳雪提到，早期作品裡的「脫離現實」可能跟她開始寫作的動機有關，那時她認為寫作是「創造一個屬於自己的世界」的最好方式，透過創作得以掙脫束縛她的巨大生活壓力與傷痛，暫時離開這個與自身格格不入的現實世界。 著作...
性別平等教育法     
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程規劃與評量方式。第十八條　學校教材之編寫、審查及選用，應符合性別平等教育原則；教材內容應平衡反映不同性別之歷史貢獻及生活經驗，並呈現多元之性別觀點。第十九條　教師使用教材及從事教育活動時，應具備性別平等意識，破除性別刻板印象，避免性別偏見及性別歧視。教師應鼓勵學生修習非傳統性別之學科領域。第四章　校園性侵害或性騷擾之防治第二十條　為預防與處理校園性侵害或性騷擾事件，中央主管機關應訂定校園性侵害或性騷擾之防治準則；其內容應包括學校安全規劃、校內外教學與人際互動注意事項、校園性侵害或性騷擾之處理機制、程序及救濟方法。學校應...
垃圾分類     
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將垃圾丟置時，做不同性質的分類處理方式。如分成「可燃燒」、「不可燃燒」；或「金屬」、「塑膠」、「紙」、「木石雜物」等，有助於資源回收，是一種進步的環保觀念。
兩性教育     
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班級教學時，應提供男女合作的學習機會:1. 教學中的分組，應採取「合作學習法」中的「異質分組」，讓不同性別的孩子能在同組中進行學習。2. 剛開始男女合編同組時，有時候學習效果較差，但老師應給予引導及鼓勵，以消除性別隔離的弊病。(二) 隨時避免性別角色刻板化的工作分派，以讓所有學童有機會參與各項活動，訓練學生發揮真正專長:1. 幹部的分配。2. 工作的分配:如何擺脫性別刻板的省思。 關鍵字中文關鍵字: 兩性教育英文關鍵字: Gender Equity Education 參考資料: 林進財著。班級經營理論與策略， 1998...
斷袖之寵     
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比喻男同性戀間的親密關係。參見「斷袖」條。《歧路燈》第二四回：「以致紹聞每日在碧草軒戲謔調笑，九娃兒居然斷袖之寵。」
一號     
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1.編號的第一位。
2.廁所的代稱。
3.每個月的第一天。
4.一幫、一批。《儒林外史》第二二回：「昨晚一號幾十隻船都灣在這裡，那一個敢開？」
5.一種。《二十年目睹之怪現狀》第七二回：「工藝有個粗細，惟有這一號紙，是做不出來的。」
單科大學     
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由相同性質的系所所組成的大學。如國立臺灣海洋大學所設系所、學院全部與海事、水產有關，即屬「單科大學」。
連連看     
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2.把具有相同性質或相同的符號連在一起的遊戲。如：「每次玩連連看，他總是第一個完成。」
綜合所得稅     
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就納稅義務人於一定期間內，從各方面所得的淨額課徵的稅。將各種不同性質的所得合併稱為「總所得」，以為課稅標準，由總所得中減去依法應扣除減免的數額，依一定稅率計徵，與依照所得性質分別課稅的分類所得稅不同。其先徵分類所得稅，更合計各類所得而徵綜合所得稅。
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